小学第三课我可爱的家乡精品教学设计

《我可爱的家乡》

教学目标

1、知识与技能目标：能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》。

2、过程与方法目标：通过采用欣赏、手势、画旋律线等体验，让学生学会歌曲、唱好歌曲。

3、情感目标：通过演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家的赞美和热爱之情。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识。他们学习音乐和理解音乐的能力也大大的提高。他们喜欢音乐，但处于心理和生理上的变化，他们变的含蓄、内敛。主动参与音乐活动的积极性不高。

教学重点

用明亮的声音富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》。

教学难点

八度、六度音准的演唱。

教学过程

一、导入

导入课题

师：同学们都知道我国是个多民族的国家，云南省就有很多的少数民族，请同学们回忆一下，我们都学过云南哪些少数民族的歌曲呢？今天老师就带领大家一起走进独龙江认识独龙族，去感受独龙族的风土人情和音乐。

设计意图：通过回忆学过的云南少数民族歌曲，让学生感受不同的音乐风格。

二、讲授新课

1．教师简单介绍独龙族。

设计意图：学生对独龙族有个初步的认识，为之后有感情的演唱做好铺垫。

2．聆听歌曲范唱。

提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？

生：欢快、活泼。

表达了对家乡的赞美之情。

设计意图：带着问题聆听歌曲，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

3、教师弹唱歌曲。

设计意图：教师有感情的范唱，让学生更深的感受歌曲情感的表达。

4、解决难点

出示图谱、教师弹琴、律动。

设计意图：通过直观的感受，聆听、律动多种形式让学生唱准八度、六度大跳音程，并感受音高。

5、复听歌曲

学生心里用“lu”默唱旋律。

6、演唱歌曲旋律

学生用“lu”哼唱歌曲旋律，并画旋律线。

设计意图：熟悉歌曲的旋律，通过画旋律线让学生感受歌曲旋律的起伏。

7、试唱歌曲曲谱

提问：歌曲的旋律是由哪几个音组成的？

学生演唱歌曲的曲谱

生：12356

设计意图：通过演唱曲谱，让学生了解《我可爱的家乡》民族五声调式。了解民族调式的特点。

8、讲解混合拍

学生理解混合拍的含义，并画节奏、律动。

设计意图：让学生通过画节奏，律动。掌握2/4、3/4拍的正确演唱，体验不同节拍的音乐特点。

9、完整地演唱歌曲

纠正不正确的地方。

10、学生有感情的演唱歌曲

提问：独龙族的孩子们是用什么样的心情演唱歌曲的？我们要用什么样的心情来演唱呢？

设计意图：本环节体现了以音乐审美为核心的理念，深挖教材，，使他们更快更好的进入音乐中，理解音乐所表达的深层情感，正确表达歌曲的情绪。

11、歌词处理

提问：歌曲中的歌词有什么特点？

教师讲解衬词的作用。

设计意图：让学生了解衬词的作用，感受民歌的特点。

12、表演歌曲

学生边唱边跳

设计意图：以学生为主体，让学生参与到音乐活动中来，在体验中感受歌曲所表达的情感。

三、拓展

欣赏云南少数民族音乐。

学生观看视频。

设计意图：以音乐为本，让学生感受不同民族的音乐文化，增强学生对民族音乐的热爱。

四、小结

师：让我们带着自豪、快乐的心情再来演唱一遍歌曲《我可爱的家乡》！