小学音乐接力版二年级上册（听赏）什么结籽高又高（领唱 齐唱）优秀教学设计

《什么结籽高又高》

教学目标

1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。

2、简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。

3、了解壮族的风俗歌会

4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重难点

用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。

教学过程

一、组织教学[来源:学#科#网Z#X#X#K]

师生问好！

二、新课导入

师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？[来源:]

生：……

师：对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。你们听过她的故事吗？

今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。[来源:学。科。网]

刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听，水也来和。壮家人都称她为歌仙。可见她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。大家想听听刘三姐的歌吗？

在《刘三姐》这部影片中，有一首动听的歌曲，今天我们就来学习这首歌。

三、学唱歌曲

1、听录音范唱。

师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。

师：谁来说说歌曲的速度和情绪？

生：……

师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。

2、再听，轻声随录音唱。

师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢？（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用。）

（引导学生模仿“哎——”一句）

师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。

师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫做“变换拍子”。

师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

生：……

3、随录音完整演唱歌曲（放录音）。

师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

学生随录音演唱歌曲。

4、视唱曲谱。

（1）划拍视唱（注意变换拍子略突出强拍）。

（2）随教师的伴奏视唱（一人指谱）。

5、唱歌词，歌曲处理。

师：现在我们来做一个表情游戏，只做嘴型不出声音，看谁唱的模样最像“刘三姐”和她的歌友们。

（师范唱，学生不出声音对口型跟唱歌词。）

教师弹琴，学生演唱。

6、有感情地演唱歌曲。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。

7、设计演唱形式。

师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，我们刚才的演唱形式是──

生：齐唱。

师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。

学生讨论并演唱。

生：对唱。

师：很好，什么是对唱？

生：对唱就是一问一答的演唱形式。

（1）男女生接力唱。

（2）领唱与齐唱。[来源:学&科&网]

（3）创设情境，领唱在“山的南面”，齐唱在“山的北面”。

学生可以变换一下位置。

师（鼓掌）：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。

四、课堂小结[来源:学,科,网Z,X,X,K]

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《什么结籽高又高》结束本课。