音乐二年级上册（歌表演）学飞一等奖教学设计

10（歌表演）学飞

1、教学目标 

1、能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》,并能模仿小麻雀学飞的动作,随乐进行歌舞表演。

2、通过听赏、演唱、表演、编创等活动,能进行歌舞表演,感受音乐的美好,理解音乐情绪,表达音乐内容。

3、通过歌舞表演,提高综合表演能力,培养与他人的合作精神。

2、学情分析 

1、学飞选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》,是表现麻雀妈妈教女儿学习飞翔的情节。
  2、学飞是两个乐段构成的二段式,第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔,情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱,表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作,妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱,表现女儿学得认真、仔细。

3、重点难点 

重点：能用而有弹性的声音演唱《学飞》,并能用不同的声音、表情、动作来表现老麻雀和小麻雀的不同神态和表情。

难点：能用肢体语言创设情境,表现音乐,和同伴合作进行歌舞表演。

4、教学过程

4.1 第一学时　

4.1.1教学活动

活动1【活动】一、律动 

播放音乐,师生随乐做律动。

活动2【练习】二、练声 

5  65| 3  5 |6  6| 6  -

5  65| 3 53 |2  2| 2  -

3  21| 6  1 |6  6| 6  -

3  53| 2 32 |1  1| 1  -

活动3【导入】三、观看视频导入 

师:同学们,现在老师给大家播放一段视频,请大家边看边思考,看完后告诉老师,这个视频讲了什么?

师:原来是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞。

    她们是怎样在飞呀?能学一学吗?

师带领生一边读歌词,一边做飞的动作

飞0 飞0 |飞0 飞0| 飞0 飞0

这个 样子|飞0 飞0| 飞0 飞0 |飞0 飞0

这个 样子|飞0 飞0| 飞0 飞0  

慢   慢  |飞   -

这边 飞来|那边 飞去

飞   -   |飞   -

活动4【讲授】四、学习飞的动作 

1、师:起飞的动作大家学的有模有样了,小麻雀想飞到山的那一边玩,去看看山那边的世界。可山那么高、那么陡,要怎样才能飞到山的那一边呢?雀妈妈给小麻雀找到了一些好方法,编成了一段秘诀,咱们来看看吧。

师读雀妈妈的歌词,生读雀宝宝的歌词,一问一答

(雀妈妈)要 上去 |就 要| 把 头| 抬 -

(雀宝宝)照 这样|抬 头 | 向 上 | 飞 -

(雀妈妈)要 转弯|尾 巴 | 摆 一 | 摆 -

(雀宝宝)照 这样|转 弯 | 摆 摆 | 尾 -

(雀妈妈)要 下来|斜 着 | 飞 下 | 来 -

(雀宝宝)照 这样|斜 着 | 向 下 | 飞 -

(雀妈妈)照这 样子| 飞到 这里 |来 0

(雀宝宝)来!

师:雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊?

生:三个

师:记住秘诀了吗?请同学们边念秘诀边跟着雀妈妈一起做动作。

2、播放音乐,师生完整合音乐练习一次。

3、分角色表演。

4、歌曲学唱

5、教师范唱歌曲

师:雀宝宝们,你们的本领学得差不多了,雀妈妈为了让雀宝宝学得更好,把学飞的秘诀编成了歌曲,我们开始学习歌曲吧,请同学们听听歌曲表达了什么情绪?

6、学生跟琴小声练唱歌曲。

7、教师教唱歌曲。

8、完整演唱歌曲。

师:我们一起来演唱歌曲吧,第一部分和雀妈妈一起演唱,后面的部分雀妈妈的歌词我来演唱,雀宝宝的歌词由你们来演唱。

9、处理歌曲

师:孩子们,你们认为哪些地方唱得不够好?

分角色演唱歌曲

师:雀宝宝们,你们飞得很美,什么样的歌声最美呢?老师想听听谁的歌声最美,我们一起来演唱歌曲吧。

活动5【活动】五、歌舞表演 

1、完整的歌表演(播放歌曲)

师:雀宝宝你们的歌声也很美,加上前面我们学过的动作会更完美。我想请雀宝宝和我一起来表演,谁愿意?

2、学生综合表演

师:有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要优美,我想请他们表演雀妈妈,带领我们班的雀宝宝一起来学飞吧!

活动6【导入】六、小结