湖北省宣恩县2021-2022学年六年级下学期期末质量监测语文试题 word，解析版

这是一份湖北省宣恩县2021-2022学年六年级下学期期末质量监测语文试题 word，解析版，共17页。试卷主要包含了选择题，口语交际，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。

湖北省宣恩县2021-2022学年六年级下学期期末质量监测语文试题
一、选择题（满分38分）
1．下列词语中带点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．美差（chāi） 龟（jūn）裂 悄（qiǎo）然 更（gèng）夫
B．燕（yàn）山 监（jiàn）生 哗（huá）笑 恐吓（hè）
C．苔藓（xuān） 酱（jiàng） 菜 冰雹 （báo） 铁锹（qiāo）
D．揿（qìn）铃 鸿鹄（hú） 潺（chán） 潺 涟漪（yī）
2．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．路不拾遗 轻歌曼舞 养尊处优 翻箱到柜
B．生灵途炭 技高一筹 摩拳擦掌 司空见惯
C．诗情画意 汹涌澎湃 神机妙算 焉知非福
D．心矿神怡 粉身碎骨 手疾眼快 见微知著
3．下列词语搭配不恰当的一组是（　　）
A．幽静的小路 寂静的夜晚
B．欢快的音符 欢乐的时光
C．沉着地应战 沉重地怀念
D．飞快地奔跑 飞速地发展
4．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．老师讲第五自然段时，一连提出了一连串许多的问题。
B．《匆匆》表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
C．我会对文中的人物进行评价，当读名著时。
D．许多同学一下课就互写毕业赠言，根本无心学习。
5．下列句子说法错误的一项是（　　）
A．“五乐”是指宫、商、角、徵、羽。
B．中秋节吃月饼——寓意团团圆圆。
C．“不惑之年”是指人四十岁。
D．汉字字体的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
6．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．“明天我们就要分别了，”老师对同学们说：“祝福你们健康成长！”
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。
C．有生命存在应该有这样几个条件：一是适合的温度，一般在﹣50～150C之间：二是必要的水分；三是适当的大气；四是足够的光和热。
D．你可以变得很小，如一只蚂蚁；你可以变得很大，如一个星球；你可以变得很粗，如一根木棒；你可以变得很细，如一根头发。
7．下列文言文中朗读停顿错误的一句是（　　）
A．使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。
B．少选之间/而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”
C．知之/为知之，不知/为不知，是知也。
D．儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子家/禽。”
8．下列句子中名言运用不正确的一项是（　　）
A．我十分敬佩革命先烈们“捐躯赴国难，视死忽如归”的伟大精神。
B．妈妈本想好好赡养奶奶，然而“常将有日思无日，莫把无时当有时”，奶奶却突患疾病去世了。
C．老师的讲解让我们茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。
D．小明的技术已经超过了他的师傅，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。
9．下列是关于中外名著的叙述，说法错误的一项是（　　）
A．《西游记》是明代作家吴承恩的一部长篇小说。主要描写了孙悟空师徒四人经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。
B．《三国演义》是元末明初的著名小说家施耐庵写的一部长篇章回体历史演义小说。诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
C．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。
D．《骑鹅旅行记》是美国作家马克•吐温的一部长篇小说。主要写小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了神奇的变化。
10．将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（　　）
①同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。
②六年级下册的“古诗词诵读”板块共选编了十首古诗词。
③从而为更高年级的学习作好准备。
④旨在让学生进一步增加积累。
A．②①③④ B．②③④① C．②④①③ D．②①④③
11．写出下列古诗（文）中带点字词的意思。
①最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
处 　 　
绝胜 　 　
②盈盈 一水间，脉脉 不得语。
盈盈 　 　
脉脉 　 　
③两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
为 　 　
知 　 　
④或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或 　 　
陷 　 　
⑤敏而好学，不耻下问。
敏　 　
下问 　 　
12．按要求写句子。
①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（运用动态描写写下列情景）
学生进校园 　 　
②它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的手法仿写句子）
　 　
③住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的手法仿写句子）
　 　
④傍晚，天空烧起了晚霞。（将情景写具体）
　 　
二、口语交际（2分）。
13．ㅤㅤ六年的小学生活马上就结束了，面对即将分别的班主任老师，你有什么想对他（她）说的吗？请将你对班主任老师真挚的情感表达出来吧！
三、阅读理解（30分）。
14．（一）阅读《那个星期天》节选，完成1﹣3题。
ㅤㅤ这段时光不好挨，我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看﹣本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有﹣群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）“挨”在文中应读作 　 　这个字形象地说明了 　 　。
（2）画横线的句子中，“我”焦急是因为 　 　，兴奋是因为 　 　。
（3）节选文段主要通过对“我”的 　 　描写和 　 　描写，表现“我”在等待中的 　 　。
15．阅读短文《什么是指纹》，完成1﹣4题。
ㅤㅤ人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。仔细观察，就可以发现小小的指纹有同心圆或螺旋形纹线等几种类型。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是相貌极为相似的孪生兄弟或姐妹，指纹也有明显不同。据说，全世界的七十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹从胎儿三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过变大变粗，它的形状特征却固定不变。
ㅤㅤ指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦力的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
ㅤㅤ指纹的这些特征很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作图章，印在公文上。现在随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
ㅤㅤ小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索，去寻求。
（1）本文主要向我们说明了指纹的 　 　和 　 　。
（2）对本文层次划分正确的一项是 　 　
A.①/②③/④
B.①②/③④
C.①/②③④
（3）第①段中画线句子运用的说明方法是 　 　和 　 　。
（4）第③段中“指纹的这些特征”是指哪些特征？（概括4点）
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
16．（三）阅读短文《汉字与中国心》，完成1﹣4题。
ㅤㅤ1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
ㅤㅤ我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
ㅤㅤ汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴；例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
ㅤㅤ最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；中秋时吟“玉颗珊瑚下月轮”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；忧愁时吟“江枫渔火对愁眠”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“粉身碎骨浑不怕”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
ㅤㅤ我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。
（1）文中提到的“神州”指 　 　，“海内”指 　 　，“天涯”指 　 　，“知己”指 　 　。
（2）文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的”，这样说的原因是 　 　。（多选）
A.汉字形声义俱全，信息量远远大于拼音。
B.汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
（3）写出文中出现的几句诗句的前（后）半句。
①　 　，江枫渔火对愁眠。
②　 　，漫卷诗书喜欲狂。
③劝君更尽一杯酒，　 　。
④粉身碎骨浑不怕，　 　。
（4）爱国是不卑不亢的无畏，是忧国忧民的感叹，是救国救民的情怀，是……请将你知道的一位爱国人物的爱国事迹简单地说一说。
　 　
四、习作展示。（两个题任选一题作文）（30分）
17．ㅤㅤ心愿，是我们心中最美丽的花朵。亲爱的同学，你在心中播下了一个什么样的心愿？你期待它如何成长，开出什么样的美丽花朵？请你自拟题目，写一写你的美好心愿。要求内容具体，中心明确，重点突出。
18．ㅤㅤ六年的小学生活中，有很多人陪伴你成长。有的人给你温暖，有的人令你奋进，有的人……请选择给你印象最深的一个人写一写。要写清他（她）是如何陪伴你的，对你产生了什么样的影响。题目自拟，要求内容具体，情感真挚，注意文中不能出现真实的人名、地名和校名。

湖北省宣恩县2021-2022学年六年级下学期期末质量监测语文试题
参考答案与试题解析
一、选择题（满分38分）
1．下列词语中带点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．美差（chāi） 龟（jūn）裂 悄（qiǎo）然 更（gèng）夫
B．燕（yàn）山 监（jiàn）生 哗（huá）笑 恐吓（hè）
C．苔藓（xuān） 酱（jiàng） 菜 冰雹 （báo） 铁锹（qiāo）
D．揿（qìn）铃 鸿鹄（hú） 潺（chán） 潺 涟漪（yī）
【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误；“更夫”的“更”应读“gēng”，指旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时；读“gèng”时，指更加，愈发；
B.有误，“燕山”的“燕”应读“yān”，指河北北部；读“yàn”时，指鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。在中国春向北来，秋返南方。捕食昆虫，是益鸟；
C.有误，“苔藓”的“藓”应读“xiǎn”；
D.正确。
故选D。
2．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．路不拾遗 轻歌曼舞 养尊处优 翻箱到柜
B．生灵途炭 技高一筹 摩拳擦掌 司空见惯
C．诗情画意 汹涌澎湃 神机妙算 焉知非福
D．心矿神怡 粉身碎骨 手疾眼快 见微知著
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A．有误，翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。故“到”错误，应为“倒”。
B．有误，生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。故“途”错误，应为“涂”。
C．正确。
D．有误，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。故“矿”错误，应为“旷”。
故选：C。
3．下列词语搭配不恰当的一组是（　　）
A．幽静的小路 寂静的夜晚
B．欢快的音符 欢乐的时光
C．沉着地应战 沉重地怀念
D．飞快地奔跑 飞速地发展
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“沉重地怀念”错误，应为“沉痛地怀念”。
故选：C。
4．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．老师讲第五自然段时，一连提出了一连串许多的问题。
B．《匆匆》表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
C．我会对文中的人物进行评价，当读名著时。
D．许多同学一下课就互写毕业赠言，根本无心学习。
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．有误，“一连”与“一连串”“许多”意思重复，去掉“一连”“一连串”。
B．有误，成分残缺，添加“作者”。
C．有误，词序错误，应为“当读名著时，我会对文中的人物进行评价”。
D．正确。
故选：D。
5．下列句子说法错误的一项是（　　）
A．“五乐”是指宫、商、角、徵、羽。
B．中秋节吃月饼——寓意团团圆圆。
C．“不惑之年”是指人四十岁。
D．汉字字体的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
【分析】考查了文化常识、汉字字体的演变。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
【解答】A.错误，五音：宫、商、角、徵、羽。
B、C、D正确。
故选：A。
6．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．“明天我们就要分别了，”老师对同学们说：“祝福你们健康成长！”
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。
C．有生命存在应该有这样几个条件：一是适合的温度，一般在﹣50～150C之间：二是必要的水分；三是适当的大气；四是足够的光和热。
D．你可以变得很小，如一只蚂蚁；你可以变得很大，如一个星球；你可以变得很粗，如一根木棒；你可以变得很细，如一根头发。
【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
【解答】A．有误，提示语在中间，后面应用逗号。
B、C、D正确。
故选：A。
7．下列文言文中朗读停顿错误的一句是（　　）
A．使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。
B．少选之间/而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”
C．知之/为知之，不知/为不知，是知也。
D．儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子家/禽。”
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，句意：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”根据意义应划分为：儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
故选：D。
8．下列句子中名言运用不正确的一项是（　　）
A．我十分敬佩革命先烈们“捐躯赴国难，视死忽如归”的伟大精神。
B．妈妈本想好好赡养奶奶，然而“常将有日思无日，莫把无时当有时”，奶奶却突患疾病去世了。
C．老师的讲解让我们茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。
D．小明的技术已经超过了他的师傅，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。
【分析】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A、C、D正确。
B.不正确。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是日子好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。
故选：B。
9．下列是关于中外名著的叙述，说法错误的一项是（　　）
A．《西游记》是明代作家吴承恩的一部长篇小说。主要描写了孙悟空师徒四人经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。
B．《三国演义》是元末明初的著名小说家施耐庵写的一部长篇章回体历史演义小说。诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
C．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。
D．《骑鹅旅行记》是美国作家马克•吐温的一部长篇小说。主要写小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了神奇的变化。
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】A、B、C正确。
D.错误，《骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛•拉格洛夫。
故选：D。
10．将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（　　）
①同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。
②六年级下册的“古诗词诵读”板块共选编了十首古诗词。
③从而为更高年级的学习作好准备。
④旨在让学生进一步增加积累。
A．②①③④ B．②③④① C．②④①③ D．②①④③
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“六年级下册的‘古诗词诵读’板块共选编了十首古诗词。”接着是“旨在让学生进一步增加积累。”然后是“同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。”最后是“从而为更高年级的学习作好准备。”
故选：C。
二、解答题（共2小题，满分0分）
11．写出下列古诗（文）中带点字词的意思。
①最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
处 　时。　
绝胜 　远远超过。　
②盈盈 一水间，脉脉 不得语。
盈盈 　形容清澈的样子。　
脉脉 　指默默地用眼神或行动表达情意的样子。　
③两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
为 　同“谓”，说。　
知 　同“智”，智慧。　
④或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或 　有的人。　
陷 　刺。　
⑤敏而好学，不耻下问。
敏　聪敏。　
下问 　向学问、地位比自己低的人请教。　
【分析】考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】①句意：一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。处：时。绝胜：远远超过。
②句意：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。盈盈：形容清澈的样子。脉脉：指默默地用眼神或行动表达情意的样子。
③句意：两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”为：同“谓”，说。知：同“智”，智慧。
④句意：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？或：有的人。陷：刺。
⑤句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪敏。下问：向学问、地位比自己低的人请教。
故答案为：
①时。远远超过。
②形容清澈的样子。指默默地用眼神或行动表达情意的样子。
③同“谓”，说。同“智”，智慧。
④有的人。刺。
⑤聪敏。向学问、地位比自己低的人请教。
12．按要求写句子。
①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（运用动态描写写下列情景）
学生进校园 　上学时间到了，学生们陆续走进校园，有的搭伴前行，有的独自一人安静地走进教室。　
②它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的手法仿写句子）
　妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。　
③住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的手法仿写句子）
　我饿得前胸贴后背了。　
④傍晚，天空烧起了晚霞。（将情景写具体）
　晚霞的形状千姿百态，有的像小鸭、有的像小狗、有的像一块镶满金边的花布……　
【分析】考查了句子仿写和扩写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】①例句运用了动态描写，仿写时注意。
②例句运用了对比的手法，仿写时注意。
③例句运用了夸张的手法，仿写时注意。
④扩写句子，将情景写具体即可。
故答案为：
①上学时间到了，学生们陆续走进校园，有的搭伴前行，有的独自一人安静地走进教室。
②妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。
③我饿得前胸贴后背了。
④晚霞的形状千姿百态，有的像小鸭、有的像小狗、有的像一块镶满金边的花布……
二、口语交际。
13．ㅤㅤ六年的小学生活马上就结束了，面对即将分别的班主任老师，你有什么想对他（她）说的吗？请将你对班主任老师真挚的情感表达出来吧！
【分析】本题为自命题作文，要求选择一位班主任老师，写一写自己想对他（她）说的话。结合自己的学习与生活实际，选择你印象深刻或最想表达的去写。无论写什么，都要从“我”的视角去写，写出人物的特点。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
给班主任王老师的一封信

敬爱的王老师：
您好！
您好！时光匆匆，转眼间2021年已经过去，我们就要快毕业了，但是，这一年来，您对我的教诲和爱护却历历在目。一位好老师，可以培养出好的学生，这句话在你的身上得到了见证。在这里，我真诚的说一声，谢谢您，老师！
记得刚开学，我的字写得很差。您在第一次的家长会上批评了我。回到家，妈妈严厉地斥责了我，我的心里难受极了。心想：老师也太不给我面子了，竟然在妈妈面前批评我，害得我在接下来的时间，每天在完成功课后还要花一个小时练习字帖。不过，后来我才发现，老师这样做是为我好，我的字真的有了进步。要是当初您没有批评我，我的字没有现在的进步；要是您当初没有批评我，或许以后的考试会因为字不工整、潦草而失分好多；要是您当初没有批评我，我也许还会被大家嘲笑。在此，我想衷心地谢谢您。
还记得有一次我的考试考砸了，我怎么也不敢把试卷带回家给父母签名，就趴在桌子上哭了起来。您发现了我的不开心，走过来轻轻地拍着我的肩膀，用甜美的声音对我说：“悦悦，别难过了，一次的失败不可怕，失败乃成功之母，我相信这点小小的挫折是难不到你的，我相信你。”我一想：“对啊，现在努力还来得及，我要好好总结这次考试的失误在哪里，认真复习。”结果，在第二次的考试中，我取得了不错的成绩，感谢您在我失败的时候鼓励了我。
短短的一年时间飞快的过去，转眼就要毕业了，在这一年里，我在您的爱护和鼓励下正在茁壮成长，在接下来的学习和生活中，我将会用努力和更优异的成绩来报答您！
此致
敬礼！

学生 明明
2022年×月×日
三、阅读理解。
14．（一）阅读《那个星期天》节选，完成1﹣3题。
ㅤㅤ这段时光不好挨，我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看﹣本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有﹣群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）“挨”在文中应读作 　ái　这个字形象地说明了 　“我”内心的焦急　。
（2）画横线的句子中，“我”焦急是因为 　希望母亲能够早点回来　，兴奋是因为 　母亲回来就能带“我”出去　。
（3）节选文段主要通过对“我”的 　动作　描写和 　心理　描写，表现“我”在等待中的 　寂寞、孤独和耐心　。
【分析】语段选自《那个星期天》。课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。文章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
【解答】（1）考查对重点字的理解。挨：读[āi]时，指靠近；紧接着。读[ái]时，指遭受；忍受。结合语境，应选择“ái”。这个字形象地说明了“我”内心的焦急。
（2）考查对重点句子的理解。文中的“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可这样理解：“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来，兴奋是因为母亲回来就能带“我”出去。
（3）考查对语段主旨的理解。通读语段可知，本段内容主要通过对“我”的动作描写和 心理描写，表现“我”在等待中的寂寞、孤独和耐心。
故答案为：
（1）ái“我”内心的焦急；
（2）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（3）动作 心理 寂寞、孤独和耐心。
15．阅读短文《什么是指纹》，完成1﹣4题。
ㅤㅤ人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。仔细观察，就可以发现小小的指纹有同心圆或螺旋形纹线等几种类型。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是相貌极为相似的孪生兄弟或姐妹，指纹也有明显不同。据说，全世界的七十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹从胎儿三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过变大变粗，它的形状特征却固定不变。
ㅤㅤ指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦力的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
ㅤㅤ指纹的这些特征很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作图章，印在公文上。现在随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
ㅤㅤ小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索，去寻求。
（1）本文主要向我们说明了指纹的 　特征　和 　用途　。
（2）对本文层次划分正确的一项是 　B　
A.①/②③/④
B.①②/③④
C.①/②③④
（3）第①段中画线句子运用的说明方法是 　分类别　和 　打比方　。
（4）第③段中“指纹的这些特征”是指哪些特征？（概括4点）
①　各个人的指纹都不相同。　
②　指纹的形状特征固定不变。　
③　指纹感觉非常敏锐。　
④　指纹能增加皮肤的摩擦作用。　
【分析】本文首先介绍了指纹的特征：各个人的指纹都不相同，指纹的形状特征固定不变，指纹感觉非常敏锐，指纹能增加皮肤的摩擦作用；接着介绍了指纹的作用：作图章，检查疾病，和计算机结合使用；最后说明了指纹将来的用途等待着我们去探索，去寻求。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。通读文章可知，一、二段主要写了指纹的特征，三、四段主要写了指纹的用途。据此可得出答案。
（2）本题考查文章结构划分。通读文章可知，一、二段主要写了指纹的特征，三、四段主要写了指纹的用途。故选B。
（3）本题考查说明方法。“伸出你的手，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹：有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹：有的纹线像弓一样，叫弓线纹”，这个句子对斗形纹、箕形纹、弓线纹做了分类说明，是分类别的说明方法。“像水中漩涡的”“像簸箕似的”“有的纹线像弓一样”，把指纹的形状分别比作旋涡、簸箕、弓，是打比方的说明方法。
（4）本题考查对文章内容的理解。“指纹的这些特征”出现在第三段，指的是前面提到的内容，由句子“由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同”“当婴儿长大成人，指纹也只不过变大变粗，它的形状特征却固定不变”“指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐”“指纹还具有增强皮肤摩擦力的作用”可得出答案。
故答案为：
（1）特征 用途；
（2）B；
（3）分类别 打比方；
（4）①各个人的指纹都不相同。②指纹的形状特征固定不变。③指纹感觉非常敏锐。④指纹能增加皮肤的摩擦作用。
16．（三）阅读短文《汉字与中国心》，完成1﹣4题。
ㅤㅤ1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
ㅤㅤ我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
ㅤㅤ汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴；例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
ㅤㅤ最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；中秋时吟“玉颗珊瑚下月轮”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；忧愁时吟“江枫渔火对愁眠”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“粉身碎骨浑不怕”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
ㅤㅤ我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。
（1）文中提到的“神州”指 　中国　，“海内”指 　中国各地　，“天涯”指 　极远的地方　，“知己”指 　知心朋友　。
（2）文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的”，这样说的原因是 　ABC　。（多选）
A.汉字形声义俱全，信息量远远大于拼音。
B.汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
（3）写出文中出现的几句诗句的前（后）半句。
①　月落乌啼霜满天　，江枫渔火对愁眠。
②　却看妻子愁何在　，漫卷诗书喜欲狂。
③劝君更尽一杯酒，　西出阳关无故人　。
④粉身碎骨浑不怕，　要留清白在人间　。
（4）爱国是不卑不亢的无畏，是忧国忧民的感叹，是救国救民的情怀，是……请将你知道的一位爱国人物的爱国事迹简单地说一说。
　文天祥。文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元救国。在被援军俘虏后，他也没有选择投降，而是以死明志，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。　
【分析】本文主要写了汉字的三个特点——形声义俱全，信息量远远大于拼音；整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感；由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。全文表达了作者对汉字的喜爱和对国家的热爱。
【解答】（1）本题考查文学常识。根据平时的积累可知，“神州”指中国，“海内”指中国各地，“天涯”指极远的地方，“知己”指知心朋友。
（2）本题考查对文章内容的理解。由句子“汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴”“古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式”可知，A、B、C三项均正确。故选ABC。
（3）本题考查诗句积累。①出自张继的《枫桥夜泊》，②出自杜甫的《闻官军收河南河北》，③出自王维的《送元二使安西》，④出自于谦的《石灰吟》。
（4）本题考查课内外积累。开放性试题，答案不唯一，写出自己知道的一位爱国人物及其爱国事迹即可。
故答案为：
（1）中国 中国各地 极远的地方 知心朋友；
（2）ABC；
（3）①月落乌啼霜满天 ②却看妻子愁何在 ③西出阳关无故人 ④要留清白在人间；
（4）文天祥。文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元救国。在被援军俘虏后，他也没有选择投降，而是以死明志，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。
四、习作展示。（两个题任选一题作文）
17．ㅤㅤ心愿，是我们心中最美丽的花朵。亲爱的同学，你在心中播下了一个什么样的心愿？你期待它如何成长，开出什么样的美丽花朵？请你自拟题目，写一写你的美好心愿。要求内容具体，中心明确，重点突出。
【分析】本题为自命题作文，要求以“心愿”为主题，写一篇习作。一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的心愿

心愿，是一个人未来的梦想。到了初中，我的心愿有很多，例如：我想拥有一双翅膀，在空中自由的飞翔；我想当一名老师，给祖国的花朵灌溉营养；我想当一名宇航员，到太空中饱览天地之神奇，感受宇宙之宽广。虽然，这些都挺遥远的，但我会为此而努力奋斗，人们常说：人生不能妄自菲薄，不能自暴自弃，要有理想的航标，奋发图强，成功将在那一刻等待你的到来，为你欢呼，为你喝彩……
近期，我也立下了一个心愿。就是在学习中打好坚固的基础，与新同学一起学习探讨，在合作中享受快乐，增进友谊，提高自我的学业水平。人们常常会以成绩来衡量一个人的综合素质水平，当然我也不甘示弱。因为我有心愿，我要奋斗提高，或许我会经历挫折与磨难，这并不可怕，正所谓：“失败并不可怕，可怕的是难以在失败中自拔”。有时，我还会以《阳光总在风雨后》这首歌来勉励自己，激励自己勇往直前。
还有一个心愿，就是享受快乐。俗话有：“笑一笑，十年少”。当然，快乐很重要，它就像一面镜子，映出了你的心情；它就像一本书，告诉了你，你现在是否快乐；它就像一粒糖，那么甜蜜……快乐会影响周围的亲朋好友。
让我们乘着歌声的翅膀，踏着悠扬的舞姿，拍打着稳健的节奏，共同走进了你，我，他的内心世界，感受不同的人生梦想，欢乐的体验。沟通是我们心与心沟通的重要桥梁，让我们跟着动人的旋律去了解对方的心愿，与其成为朋友……
寻找我的梦想，完成我的心愿。心愿伴我成长。
18．ㅤㅤ六年的小学生活中，有很多人陪伴你成长。有的人给你温暖，有的人令你奋进，有的人……请选择给你印象最深的一个人写一写。要写清他（她）是如何陪伴你的，对你产生了什么样的影响。题目自拟，要求内容具体，情感真挚，注意文中不能出现真实的人名、地名和校名。
【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
一个印象深刻的人

在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小X。
小X今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小X站了出来，把拖把和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又回到自己地座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！