小学英语教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 1 WHAT CAN YOU DO?优秀教学设计

第五课时

一、教学内容：

Story Time

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

1. 听、说、认读单词：eagle, egg, mouse, bad, catch

2. 会运用句型：I can…/ You can’t…

3. 能理解Follow me. Stop! Help! Super!等日常用语。

（二）语言技能目标：

能理解故事的意思并表演故事。

（三）学习策略目标：

1. 学会小组合作，完成表演。

2. 能在听故事的过程中习得语言，如：Follow me. Stop! Help! Super!等。

(四) 情感态度目标：

1. 培养学生听英语故事和表演故事的兴趣。

2. 在听故事和表演故事中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感。

三、教学策略：

1．通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言，在讲故事的过程中练习语言，从而习得语言。

2．通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事，激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。

四、教学重点和难点：

教学重点：句型的学习和运用。

教学难点：故事的记忆和表演。

五、资源准备：

金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。

六、教学过程：

（一）复习热身：

　1. 复习Let’s Sing，让全班的气氛活跃起来。

　2. 打拍子朗诵 Let’s Chant（可播放金太阳教学软件或录音带辅助）。滚动复习I can…/ I can’t…

（二）呈现与操练：

1. 听故事

1)老师介绍并呈现故事：

T: Today, I’m going to tell you a story about two mice and an eagle. 出示老鼠、鹰和鸟蛋图片。练习mouse、eagle及egg。 One day, the mice are hungry

2）老师利用图片给学生讲故事，在讲故事的过程中让学生猜测故事情节的发展。注意通过动作、表情和语气等帮助学生理解I’m hungry. Follow me. Up there. Behind you.等词句的意义, 向学生解释并强调mice是mouse的复数。

3）老师把图片贴在黑板上再次讲述故事。 讲完后让学生按照故事的前后顺序把图片重新排列，帮助学生理解和记住故事的情节。

2．学习句型。

1）教师先让学生回忆在故事中mouse和eagle的对话，在黑板上板书句型I can…/ You can’t…（为了给学生提供认读句子的机会，第二次讲故事时，教师可以在图片或故事中呈现人物对话的句子。）

2）教师引导学生朗读板书的句子。

3．师生表演故事。

教师扮演eagle，学生分两大组扮演mice。

（三）巩固与发展：

1）小组练习表演故事。

2）让学生看着文字跟老师读出故事。

3）让学生在故事中找出mouse, run, catch, swim, fly等单词。

（四）布置作业：

1）回家听、看、读故事，并把这个故事讲给父母听。

2）抄写单词：ride a bike, play the piano, skip rope。