2021学年UNIT 3 IT‘S A NICE T-SHIRT优秀教学设计

第三课时

一、教学内容：

Let’s Learn

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

单词：skirt, dress, shirt, jeans, shorts, shoes。

（二）语言技能目标：

能听、说、认读衣物单词。

（三）学习策略目标：

1. 积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词。

2. 对比单词，在老师的帮助下发现单词的拼读规律。

(四)情感态度目标：

在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感。

三、教学策略：

1. 通过创设情景，复习已经学过的衣物类单词，学习更多的衣服类单词。

2. 利用游戏、比赛的方式帮助学生记忆单词。

3. 通过对比单词，帮助学生发现单词的拼读规律。

四、教学重点和难点：

 教学重点：单词的学习。

 教学难点：单数单词前加a, 复数单词末加s。

五、资源准备：

金太阳教学课件、单词图片、录音带、录音机。

六、教学过程：

（一）复习热身：

唱 My Clothes。

（二）呈现与操练：

1. 老师创设情景： It’s sunny today. Let’s help mother.  今天的天气很好，我们帮妈妈晾衣服。在黑板上画出晾衣绳。

2. 玩游戏“Sharp Eyes”，复习单词：老师快速展示单词图片，学生快速反应说出单词：socks, a Tshirt, a jacket, a sweater。把图片贴在晾衣服的线上，单数的单词在上，复数的单词在下。

3. 教新单词并练习

1) 呈现a shirt的单词图片，并教新单词。对比a Tshirt，找出两个单词的异同。

2) 呈现shorts和shoes的单词图片，教新单词。以开火车的方式练习单词的发音。

3) 通过a Tshirt, a shirt, shorts, shoes, 帮助学生总结sh 的发音。

4) 玩游戏“小心地雷”。通过游戏的方式让学生进行单词的操练。

大组比赛。把地雷贴在某一个单词上，老师把该图片夹在其他的单词图片中，逐张出示图片，学生站起来，看图大声读出单词。当带着地雷的图片出现时，学生要马上坐下，不许读单词。如果学生读了，“地雷”就会“爆炸”。引起“地雷” “爆炸”的组为输。

5) 用图片教单词a skirt，对比a shirt。帮助学生找出两个单词拼写上的相同之处，并找出ir的发音。

6) 用图片教单词a dress和jeans。

（三）小结：

1. 小结所学的单词。

1) 小结a shirt, shorts, shoes中sh的发音。

2) 小结a shirt, a skirt中ir的发音。

3) 小结当单词是单数时，单词前要加a。

4) 提示shorts(短裤)有两个裤筒，shoes有两只鞋，词末加了s。让学生在“Let’s Learn”中找出词末加s的单词jeans, socks。并归纳s的发音。

2. 听音指图比赛。

老师读课本P22图片的单词，要求同桌的学生共用一本书，在书本中指出老师所读单词的图片，看谁指得快。

3.完成《活动手册》P11 Ex1。

（四）布置作业：

1. 听Let’s Learn录音读单词。

2. 抄写单词dress, shirt, skirt, jeans, shorts, shoes。

3. 制作a skirt（短裙）, a dress（连衣裙）, a shirt（男衬衫）, jeans（牛仔裤）, shorts（短裤）, shoes（鞋子）的单词卡片。

七、板书设计：

a jacket图片

a sweater图片

a Tshirt图片

a shirt图片

a skirt图片

a dress图片

socks图片

shorts图片

shoes图片