小学英语教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 3 IT‘S A NICE T-SHIRT优秀教学设计

第四课时

一、教学内容：

Let’s Talk

二、教学目标：

（一）语言知识目标：

1. 复习所学的衣物单词。

2.复习掌握句型：

Do you like… ? Yes, I do./ No, I don’t.

I like… I don’t like…

3. 口头掌握日常用语：

I want… / It’s nice. / I like it, too.

（二）语言技能目标：

1. 能理解Let’s Talk中对话。

2. 能综合运用所学的语言做对话，表达自己的喜好和意愿。

（三）学习策略目标：

主动与他人对话，用所学的语言进行简单的交际，提高连贯说话的能力。

 (四)情感态度目标：

培养学生认真听、乐意说英语的学习习惯。

三、教学策略：

1． 创设购物情景帮学生建立起所学语言与生活的联系。

2． 通过师生对话、学生两两对话等交际活动，提高学生连贯说话的能力。

四、教学重点和难点：

教学重点：巩固和运用衣服的单词。

教学难点：综合运用所学的语言进行交际。

五、资源准备：

金太阳教学软件、不同颜色的衣服（实物或图片）、录音带、录音机。

六、教学过程：

（一）复习热身：

1. 说唱Unit 2的小诗Do you like…

2. 说唱Unit 4的小诗Socks。

3. Free talk: 先由老师示范，再让学生拿自己准备的图片自由对话。

T(出示一张Tshirt图片): Do you like this Tshirt?

S1: Yes, I do. 

S2: I like it, too.

T(问另一个学生)：Do you like this Tshirt?

S2: No, I don’t.

4. 做《活动手册》P14 Ex4。(老师要注意控制时间，限时让学生简单地给图片涂颜色)

5. 根据刚做的练习进行Free talk。

老师提问：What can you see? 帮助学生运用颜色和衣服的单词来回答，如：I can see a yellow sweater./ I can see red shoes.

（二）呈现与操练：

1. 创设情景

1） 创设情景：前一节课，Lily帮妈妈晾衣服，做家务。今天妈妈奖励她，带她去买新衣服。老师带着学生跟她们一起到商店去。

2） 老师呈现不同颜色的衣服，说A Tshirt It’s nice. A dress. I don’t like it. I don’t like the colour.等。板书It’s nice. I don’t like …,然后让全班学生一起说出其他衣服的名称：a blue skirt a pink dress… ，并让他们评价：It’s nice. I like it. I don’t like this skirt等。

2. 教授对话

1) 看金太阳教学软件的Let’s Talk部分，整体感知对话的内容。

2) 教师接着问学生Lily 选了哪一件衣服：Which does Lily like, the blue skirt or the pink dress？

3) 板书对话，学生听录音跟读对话。

4) 学生看书跟同桌练习对话。

5) 老师扮妈妈，学生扮Lily, 用衣服图片表演对话的内容。然后学生两人用图片练习对话。

6) 抽查学生对话表演的情况，并评出“最佳演员”。

（三）小结与发展：

1. 小结本课的学习内容。

2. 呈现更多表示服装的图片（详见板书）。让学生运用所学的语言选择他们喜欢的衣服。

3. 老师和学习能力较强的学生先示范，然后学生同桌或小组一起做对话。

（四）布置作业：

听录音Let’s Talk部分，跟读对话。

七、板书设计

Mum头像Lily头像

Do you like the blue skirt（图片）？No, I don’t. I don’t like blue.

I like pink.

I want this pink dress.（图片）

It’s nice. I like it, too. 

yellow Tshirt（图片）      white shirt（图片）

red shoes（图片）         black shoes（图片）

purple socks（图片）       green socks（图片）