小学英语湘少版六年级上册Unit 1 What did you do during the holidays?精品第一课时教学设计

导入新课

一、Warm-up

1. Free talk

（1）提出这些问题让学生讨论

The summer holidays has gone.

Did you enjoy your holidays?

What did you do during the holidays?

（假期你做什么了？）

（2）提供一部分短语，让学生进行问答，过程中注明动词过去式。

配合老师讨论 问题What did you do during the holidays?并积极开展对话练习，熟悉动词过去式。

 在Free talk过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

通过问答形式引出动词过去式。[来源:Z#xx#k.Com]

讲授新课

二、Let’s learn.

3.Write and read.

教师给出一部分动词，要求学生写出单词的过去式并请学生核对答案。

4.Let's listen and say.

（1）教师展示课文插图，并介绍 The new school year begins. Mingming and his classmates are talking about their holidays.

（2）教师播放动画，让学生观看并注意动词的过去式。

（3）播放课文内容，同时播放课文音频。

（4）请几组学生分角色朗读课文。

（5）根据课文内容判断正误。请几位学生核对答案。

三、Guess and say

教师播放图片，请学生根据图片猜测答案。然后教师公布答案，学生根据图片进行问答。

T: What did you do during the holidays?

S: I … during the holidays.

四、Pair work.

1. 用上本课的短语同桌两人一组进行问答。

-- What did you do during the holidays?

--I … during the holidays.

2. Now talk about your holidays with your partners.

五、Practice

用所给单词的适当形式填空。

1. Tom _____ (read) a book yesterday.
2. ____ (do) you go to school last week?
3. We _____ (play) football last Sunday.
4. I ____ (write) to my father last night.

七、Homework

1. Read the test for five times.[来源:ZXXK]

2. Act the story out after class.

学习动词过去式的变化规则同时记忆该课短语。多记忆和积累不规则变化形式。

播放课文视频了解课文大意。

播放课文录音时，模仿语音语调；

分角色朗读课文。

积极配合老师和同伴完成练习。

学习短语和动词过去式的变化应反复记忆并加强巩固。

观看视频，留下初步记忆。

看课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。

检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。

[来源:学,科,网Z,X,X,K]

通过用游戏和对话练习的方法，巩固本课词汇和句型。

课堂小结

本课教学目标是学生能够熟练询问别人过去所做的事情，或表达自己关于过去时间里某些安排的看法。设计教学活动以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学活动。以听说读写的形式实现该课教学目标，以问答的形式巩固句型，旨在培养学生学习英语的兴趣。只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit 1 What did you do during the holidays?

1. 单词during   holiday   learn    practise
2. 短语learn words and sentences  learn writing   practise listening  play games

3. 句型 --What did you do during the holidays?

   --I played games.[来源:学.科.网Z.X.X.K]