英语Section B精品教学设计

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上课日期：
课题
Unit 9 It’s imprtant t have gd habbits.
课时
1
课型
review
教学
目标\
1. Review the grammar: The usages f “t d”
2. D sme exercises[来源:学.科.网]
重点
难点
分析
及
突破
措施
不定式做主语 定语 状语。
不定式的时态 和语态。
教具
准备
chalk
板书
设计
Teaching aims Stress sme pints
1. Review the grammar:
The usages f “t d”
2. D sme exercises
教 学 过 程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
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授课时间：12.11 第3节 9.7 第4节 9.6
Teaching steps :
Step ne: Have a free talk
Step tw: Review “t d”
First give the students enugh time t discuss, then draw a cnclusin with the help f the teacher.
定式的用法
不定式由“t + 动词原形”构成，其否定形式是“nt t + 动词原形”。不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语。不定式的逻辑主语有时有“fr + 名词或代词宾格”构成。
1．不定式的用法
1）作主语。不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式宾语。如：
T see is t believe.
It is right t give up smking.
2）作宾语。不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语。如：
He wanted t g.
有些动词后只能用动词不定式作宾语，必须跟动名词。如：decide，plan，desire，expect，hpe, wish，pretend，prmise，refuse，affrd，agree，ask，fail，tend，pretend，manage
3）作宾语补足语。如：
He asked me t d the wrk with him.
注意：在feel，hear，ntice，bserve，see，watch，have，let，make等词后的补足语中，不定式不带t。但这些句子如果变成被动结构时，就必须带t。如：
I ften hear him sing the sng.
He is ften heard t sing the sng.
注意：动词不定式在介词but后面时，如果介词之前有行为动词d的各种形式，那么，这些介词后的不定式不带t，否则要带t。另外，在can’t chse but和can’t help but等后面的不定式也省略t。如：
She culd d nthing but cry.
I have n chice but t g.
I find it interesting t study histry.
4）作定语。如：
I have sme bks fr yu t read.
①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词。如：
He is lking fr a rm t live in.
There is nthing t wrry abut.
Please give me a knife t cut with.
但是，不定式所修饰的名词如果是time，place或way，不定式后面的介词习惯上省去。如： He had nt mney and n place t live.
②当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同。试比较：
Have yu anything t send ?
（你有什么东西要寄吗？——不定式t send的动作执行者是“你”）
Have yu anything t be seat.
[你有什么要（我或别人）寄的东西吗？——不定式t be sent的动作执行者是“我”或“别人”] 5）作状语，表示目的、原因、结果或条件。如：
I came here t see yu. （目的）
We were very excited t hear the news. （原因）
He hurried t the schl t find nbdy there. （结果）
T lk at him, yu wuld like him. （条件）
目的状语还可以用in rder t或s as t来表示但s as t不能置于句首。如：
In rder t pass the exam, he wrked very hard.
We ran all the way s as nt t be late.
不定式也可以在作表语用的形容词后面作状语。如：
I am very glad t hear it.
The questin is difficult t answer.
“t + 形容词或副词 + 不定式”作状语。如：
He is t ld t d that.
另外，句子中有enugh这个词时，常用不定式作状语。例如：
The rm is big enugh t hld us.
6）作表语。如：
My jb is t help the patient.
7）作独立成分。如：
T tell the truth, I dn’t agree with yu.
8）不定式与疑问词wh，which，when，where，hw，what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等。如：
He didn’t knw what t say. （宾语）
Step three: D sme exercises
1 The purpse f new technlgy is t make life easier, ____it mre difficult.
A .nt making B. nt make C .nt t make D. nr t make
2. Helen had t shut ______abve the sund f the music
A .making herself hear B. t make herself hear
C. making herself heard D .t make herself heard
3. I dn’t knw whether yu happen _______ ,but I am ging t study in the U.S.A this September.
A .t be heard. B. t be bearing C .t hear D .t have heard
5. The news reprters hurried t the airprt, nly ______the film stars had left.
A .t tell B .t be tld C .telling D .tld
6. Yu were silly nt _______yur car.
A. t lck B. t have lcked C. lcking D. having lcked
7. The teacher asked us ______s much nise.
A .dn’t make B. nt make C. nt making D .nt t make
8. I’d rather have a rm f my wn, hwever small it is, than_______ a rm with smene else.
A. t share B. t have shared C. share D. sharing
9 The bank is reprted in the lcal newspaper_________ in brad daylight yesterday.
A. rbbed B. t have been rbbed
C. being rbbed D. having been rbbed[来源:Z*xx*k.Cm]
10. A number f paintings in the castle are believed ________in a fire.
A. being destryed B. having been destryed
C. t be destryed D. t have been destryed
Step fur: Check the answers
Step five: cnclusin and hmewrk
必做：伴你学 unit9 4
选作：6 阅读C D
教 学 后 记
（包括达标情况、教学得失、改进措施等）
达标情况：90%
教学得失：学生对基本用法掌握的很好，对语态有点弱。
改进措施：多强化训练。