初中历史与社会人教版 (新课标)九年级上册综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”测试题

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初中九年级上册历史与社会第一单元第一单元 综合探究一姓名               分数           一、单项选择题1．使中华民族的命运发生重大转折——从昂首挺立于世界民族之林到面临亡国灭种的严重危机的历史事件是(　　)A．清军入关  B．李自成起义C．列强侵略中国  D．日本全面侵华【答案】C【解析】：清朝后期，列强侵略中国，中华民族从昂首挺立于世界民族之林到面临亡国灭种的严重危机。2．下列说法不正确的是(　　)A．清朝后期，列强入侵，民族危机极大地激发了民族意识的觉醒B．人们用“从多元走向一体”来形容中华民族的形成C．辛亥革命充分体现了民族平等的思想，促成现代中华民族观念的初步形成D．“五族共和”思想形成于魏晋南北朝时期【答案】D【解析】 1912年1月1日，孙中山发表《中华民国临时大总统宣言书》，第一次提出了“五族共和”思想。3．1903—1904年入侵西藏，企图将西藏从中国分裂出去的国家是(　　)A．英国  B．俄国C．日本  D．法国【答案】A【解析】1903—1904年英国入侵西藏，企图将西藏从中国分裂出去。4．认为“……在腐败的封建专制制度下，不仅满人为君主的清朝要反对，就算汉人为君主，也不能不革命”的是(　　)A．康有为  B．梁启超C．孙中山  D．李大钊【答案】C【解析】从材料中可知，该人物主要的目标是革命，不管皇帝是哪个民族，既是是汉族也要革命，显然是革命派人物，所以正确答案选择C。5．关于以下两幅图片，说法正确的有(　　)图1 十八星旗　　　图2 五色旗①都曾经是中华民国的国旗　②十八星旗的红底、黑九角寓意“铁血精神”，表示决心用武力推翻清王朝的统治　③五色旗的五种颜色从上至下按顺序分别表示汉、满、蒙、回、藏“五族共和”　④从十八星旗到五色旗反映了民族观念的转变A．①②③  B．①②④C．①③④  D．②③④【答案】D【解析】 十八星旗是湖北军政府成立后，使用其为政府代表旗帜；五色旗是中华民国建国初期的国旗，①不正确。6．下图反映的历史现象是(　　)A．中外交往  B．国家统一C．经济发展  D．民族交融【答案】D【解析】 从图中可知，主要是胡人与汉族之间的关系，应该涉及的是民族关系，所以正确答案应该选择D。二、非选择题7．阅读材料，回答问题。材料一　“驱除鞑虏”——“今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘中国多事，长驱入关，灭我中国……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。”“恢复中华”——“中国者，中国人之中国，中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。敢有为石敬瑭、吴三桂之所为者，天下共击之。”——孙中山材料二　国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。——《中华民国临时大总统宣言书》材料三　孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。(1)材料一中的“鞑虏”“我民族”分别指的是什么？【答案】 “鞑虏”：清政府。“我民族”：汉族。(2)比较材料一、二，谈谈孙中山在民族观念上发生了怎样的变化。【答案】 由材料一中狭隘的民族主义思想转变为材料二的主张，即中华民族内部各民族平等。(3)根据材料一、二，结合所学知识，分析孙中山在民族观念上为什么会发生这种变化？这种变化有何积极影响？【答案】 原因：孙中山对民族主义有了更加深入的认识，民族平等和民族团结有利于维护民主共和。影响：民族平等的思想促成了现代中华民族观念的初步形成，中华民族的名称从这时得到广泛传播。(4)结合相关史实，说明孙中山是中国“共和制的重要催生人”的理由。【答案】 创建同盟会，提出三民主义；领导辛亥革命，推翻封建君主专制制度，建立中华民国；颁布《中华民国临时约法》，维护民主共和。