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    六年级上册英语教案-Unit 4 Feelings 教案-人教新起点 (1)

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    小学英语人教版 (新起点)六年级上册Lesson 1获奖教案及反思

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    这是一份小学英语人教版 (新起点)六年级上册Lesson 1获奖教案及反思,共5页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学手段,教学方法,教学步骤等内容,欢迎下载使用。
    单元教学目标:
    能力目标:
    1. 能够听懂与情感相关的词汇和简单用语。
    2. 能够用英语询问并表达自己或朋友的内心情感。
    3. 能够用日记的形式记录自己在日常生活中的情感。
    4. 能够通过听和读掌握字母组合ugh的发音规律。
    5. 能够根据学到的语音知识正确拼读单词并辅助记忆单词。
    知识目标:
    1. 能够听、说、读、写与情感有关的八个单词。
    2. 能够听、说、读、写与情感有关的交际用语。
    3. 能够了解字母组合ugh在单词中的发音规律,并能正确读出相关的单词和句子。
    4. 能够在仿写练习中正确书写句子,正确使用标点符号和书写格式。
    其他目标:
    1. 能够积极运用所学知识进行表达和交流,进一步提高语言表达能力,顺利完成本单元的各项活动。
    2. 通过本单元的学习,能够理解并尊重他人的情感,逐渐学会调控自己的情绪,做一个身心健康的人。
    教学重难点
    1. 描述感觉感受原因。
    2. 故事阅读理解和复述。
    3. 语音的学习。
    Lessn 1
    一、教学内容
    1. 本课学习表达感觉、感受的词汇:
    surprised, angry, happy, wrried sad, excited, nervus, prud.
    2. 本课谈论感觉感受及描述原因。
    Hw are yu? I’m nervus.
    Why? I’m ging t sing in frnt f my class.
    二、教学目标
    1. 能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
    2. 能够围绕本课句型进行交际和表达感受感觉。
    三、教学重点
    1. Wrds: surprised, angry, happy, wrried, sad, excited, nervus, prud
    2. Sentences: Hw are yu? I am surprise…
    四、教学难点
    1. 部分不规则动词的过去式:
    win-wn, give-gave, cme-came, draw-drew, bite-bit, take-tk
    2. 一般过去时和一般现在是两种事态的进一步理解和运用。
    五、教学手段
    1. 教学录音磁带;
    2. 教学挂图;
    3. 学生和教师用单词卡片;
    4. 教师自制相关教具(如:自制课件、小奖品等)。
    六、教学方法
    情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
    七、教学步骤
    1. Shw sme wrds: surprised, angry, happy, wrried sad, excited, nervus, prud.
    2. Ask the Ss t lk at the wrds, read them in pairs. (Read them, and pick up the nes yu can’t read.)
    The teacher shws the wrds in using the cmputer.
    3. Ask the Ss t try t check the answers.
    4. Learn the new wrds.
    5. Practice: 1) Read the wrds.
    2) Try t learn the wrds by yur heart.
    3) Guessing game.
    6. Listen t part (A) and finish it.
    7. Ask the Ss try t check the answers.
    8. Listen t part (B) and repeat it.
    9. Make a new dialgue accrding t part (B).
    10. Act the dialgue.
    11. D a survey. (Ask and reprt)
    12. Hmewrk
    1) Cpy the new wrds.
    2) Write a shrt passage.
    Lessn 2
    一、教学内容
    1.本课继续学习表达感觉、感受的词汇:
    nervus, happy, sad, excited, angry, wrried, prud, surprised.
    2.本课学习表达感觉、感受的句型, 并能与人进行交际。
    I am surprised.
    Yu lk wrried. Why?
    I am wrried because …
    二、教学目标
    1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
    2.能够围绕本课句型进行交际和表达感受感觉。
    三、教学重点和难点
    1.本课的教学重点是:表达自己的感觉感受,并能与人进行交际。
    2.本课的教学难点是:在课本基础上进行扩展, 以feelings为线索谈及生活的方方面面,从而带动大量语言词汇的运用。
    四、教学手段
    1. 教学录音磁带;
    2. 教学课件。
    五、教学方法
    情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
    六、教学步骤
    1. 1)Shw the cards with the cmputer.
    2) Guessing game.
    2. Have a dictatin.
    3. Shw the pictures f Get Ready. Let the Ss read the wrds in pairs and try t say hw d they feel.
    4. Let the Ss listen t the tape, and write dwn the calendar.
    5. Let the Ss check the answers in pairs.
    6. Let the Ss listen t the tape, and check the answers in class.
    The teacher shws the wrds with cmputer, the Ss read them.
    7. Listen t part (B) and answer the questins: (What day is tday? Hw des the by feel? Why?)
    8. Make a new dialgue accrding t the example.
    9. Let the Ss describe their partner’s feeling.
    10. Stick and talk.
    11.Hmewrk: Cpy the wrds.
    Write a shrt passage abut yur feeling.
    Lessn 3
    一、教学内容
    1.本课围绕自己的感觉和感受进行读写交流活动。
    2.本课围绕感觉和感受进行复习。
    二、教学目标
    1. 能够正确理解表达不同人的不同感受和感觉的文段。
    2. 能够围绕感觉感受主要交际句型进行交际和表达。
    三、教学重点
    通过多种形式的语言活动复习前两课的重点词汇和句型,综合运用本单元的主要内容。
    四、教学难点
    1. 短文的阅读理解;
    2. 书面表达练习。
    五、教学手段
    1. 教学录音磁带;
    2. 教师自制课件。
    六、教学方法
    情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
    七、教学步骤
    1. 1) Guessing game.
    2)Have a dictatin.
    2. Shw part A, let the Ss read the diary.
    3. Read part A, underline the wrds f the feeling, and fill in the blanks.
    4. Check the answer.
    5. Grup wrk: Everyne chse ne feeling, and try t say. (Tday is …. I am … because ….)
    7. Chse sme grups t shw.
    8. The teacher gives the clues t ask the Ss t write sme sentences abut the feeling.
    9. Hmewrk:
    1) Cpy and recite the wrds.
    2) Finish the passage.

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