北师大版 (一年级起点)六年级上册unit 2 Charlie’s chores优秀教案设计

Unit 2 Charlie’s chores

【课时安排】

 1课时

【教学目标】

1．知识目标

①会听、读、说并运用表示家务的短语

②理解并能认读故事

③have to 的初步理解与运用

2．能力目标

①培养学生观察、模仿能力，能够根据提示寻找信息的能力。

②培养学生的语言表达能力，学生能够准确表述自己常做的家务。

3．情感目标

让学生养成勤做家务的习惯

【教学重点】

1．Words and phrases

   频度副词：every day, once a week, twice a week

       家务：walk the dog, feed the dog, wash the dog, make breakfast, polish the shoes, wash the           dishes, clean the room, cut the grass, dust the furniture…

2．Sentences

   What chores do you have to do at home?

   I have to …at home.

3．The story

【教学难点】

理解故事情节，并能够准确的表述自己需要做的家务。

【教学准备】

PPT、cards、chalk、CD

【教学过程】

（一）warming up

   Greeting

（二）revision

1．展示班级课程表，复习所学学科。

T：What subjects do you have at school?

S: I have … at school.

2．T：When do you have Chinese class?

S: I have Chinese class on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday.

T: So we can say we have Chinese classes every day

通过问学生多久上语文课，复习every day。

3．用同样的方式询问美术课，音乐课，引出本课出现的once a week， twice a week

4．全班朗读短语。

（三）presentation

1．T: We have many classes at school. Then what do you do after school?

S: I do homework after school.

…

T: Do you do chores at home?

引出do chores，用housework 帮助学生理解chores。

2．询问学生他们知道的家务。学生小组讨论他们熟知的家务，并回答。

3．利用图片，教授一些本课中出现的其他家务。

4．齐读短语。

5．小组竞赛打乱短语顺序，快速读出短语。

6．看图片，说出短语。

（四）practice

1．T: In my home, I have to do many chores. I have to make breakfast every day. I have to clean my room twice a week. What chores do you have to do at home?

利用自己的实际情况，询问学生在家需要做哪些家务。

S: I have to walk the dog at home.

       …

2．让两个学生示范，一问一答。

S1: What chores do you have to do?

S2: I have to …

3．学生两人一组练习对话

4．学生展示对话成果。

（五）presentation

Talk about the story.

  1． T: I know many students will do chores at home. Can you guess if the BINGO Kids have to do chores at home?

      2．用问题让学生猜测BINGO Kids在家是否需要做家务，带着问题，让学生观看动画。

问题一：找出故事中出现的人物。

问题二：BINGO Kids 是否需要做家务。

  3．再次观看动画故事，边听边在书上勾画出BINGO Kids 需要做的家务。

  4．逐图理解每副图画故事的情节。利用图表帮助学生理解故事情节。

E.g. Picture 1 and 2．

运用同样的方式理解图3到图8．

 5．理解故事情节后，播放音频，学生听，然后默读。

 6．再次播放录音，学生跟读。

 7．小组合作，阅读故事。

 8．叫七个学生分角色朗读。

 9．学生与老师进行分角色朗读。

 10．自由朗读。

（六）summary

  复习概括本节课所学习内容

【作业布置】

  听读故事，尽量复述故事。

【板书设计】

                            Unit 2 Charlie’s chores

A: What chores do you have to do at home?

                   walk the dog     clean the room        every day

                   make breakfast   cut the grass          once a week

B: I have to …     polish my shoes   dust the furniture       twice a week

                   wash the dishes  take out the trash

                   feed the fish

【教学反思】

在本节课中比较好的地方是：

1．创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2．为学生提供直接交流的机会，以及充分表现自我的一个空间。

3．建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

4．学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，在目标语言的训练上采用两人合作形式。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，也可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

5．学生在本节课的表现比较好，配合度高，学习情绪和学习兴趣较高，整个课堂氛围比较紧凑，又涉及到一些小组合作与竞赛的活动，使本节课处于一种紧张而又快乐的氛围。