冀教版 (一年级起点)六年级上册Lesson 5 Let's Perform a Play!优秀教案

这是一份冀教版 (一年级起点)六年级上册Lesson 5 Let's Perform a Play!优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

Lessn 5 Let's Perfrm a Play!
【教学目标】
1．知识与能力:
（1）能掌握以下单词: Perfrm, build, wn, finish, stick, stne, take, bad, wlf, blw, lck, push, save …
（2）学会叙述故事.
2．过程与方法:采用Task-Based Language Teaching 和Cmmunicative Teaching 的教学策略,利用课件展开课堂Pair-wrk问答式的口语交际活动,谈论不同类型的故事.
3．情感态度价值观:学会谈论流行文化,了解各类自己的喜欢的小故事.注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意识,形成自己独立的个性.
【教学重点】
学习掌握各类的故事名称.
【教学难点】
尝试叙述并表演自己喜欢的故事.
【教学准备】
1．教师准备:设计课文中所涉及的有关故事的图片及教学幻灯片;设计课堂巩固联系的幻灯片;制作部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入.
2．学生准备:收集一些自己喜欢小故事.
【教学过程】
Step1 Lead-in
Free talk:
T: D yu like seeing plays?
Ss: …
T: What plays d yu like t see?
Ss: …
T: What d yu think f them? D yu like them?
T: Have yu ever perfrmed a play? Tday, we’ll have a try.
学生们根据图片提示学习对故事的理解.
Step2 New wrds
New wrds in this lessn.
Step3 Presentatin
Ⅰ．引导学生们看图片,根据提示依次表演每一段的故事情节.
Ⅱ．让学生们看图片及词汇,将图片与正确的词汇相连.
Ⅲ．Check the answers with the Ss.
Q&A (questin and answer)
根据提示完成对话.
设计意图:看着图片练习对话,在不知不觉中学习了单词及句型,并自然而然地让学生融于英语学习的情境中,大大激发了他们的学习兴趣,同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象,为后面的学习内容打下了基础.
Step4 Practice
Ⅰ．Talk in pairs
A: What plays d yu like t see?
B: I like/ lve/ dn’t like… Hw abut yu?
Ⅱ．Memry game
给学生20秒的时间快速记忆故事情节,然后让学生用第三人称来复述.
设计意图:该教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型,能有效地提高学生记忆的能力,调动学生学习的主动性和积极性,避免了传统的以教师为主体的说教,给学生提供了培养观察能力,分析能力和归纳总结能力的发展平台.学生们以小组调查的方式进行探讨,分析,归纳,得出一个调查报告.让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来,这既体现了以学生为本的教育思想,又调动了学生的积极性与创造性.
【作业布置】
找一部组员都喜欢的故事,再以小组合作形式表演出来.