初中信息技术闽教版（2020）七年级上册第4课 电子表格的建立优秀表格教案设计

这是一份初中信息技术闽教版（2020）七年级上册第4课 电子表格的建立优秀表格教案设计，共4页。教案主要包含了导课，电子表格软件介绍，动手实践，实践创新，学习评价，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

本课是学习分析处理表格数据知识模块的开始。主题1介绍常见电子表格处理软件的基本功能和电子表格的基本概念，让学生知道工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域等概念，能描述指定单元格的地址。动手实践以创建天气预报数据电子表格为例，让学生学习创建电子表格的基本方法，在指定单元格区域输入数据，编辑已有数据。主题2向学生介绍电子表格中常见数据格式的意义及作用，以及设置文本对齐方式和单元格边框等的方法，让学生能为输入的数据选择适合的数据格式，并通过设置单元格格式美化表格。
教学对象分析
学生已有Wrd软件应用的基础，在教学中采用知识迁移的操作方法引导学生回忆Wrd的操作，尽量减少重复知识的讲解。讲解重点放在认识Excel单元格的地址、设置单元格格式等操作上面。
Excel是实用的数据处理软件，具有较强的数据处理、数据管理、数据分析、图表分析等功能，与Wrd的应用领域还是有很多差别的，需要学生进一步学习才能用好这个软件。
教学目标
1.认识电子表格处理软件的基本功能及常用电子表格软件。
2.掌握工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域等基本概念
3.掌握新建工作簿、工作表和保存工作簿的方法。
4.学会在指定单元格和单元格区域输人数据、编辑数据。
5.掌握电子表格中常见的数据格式。
6.掌握设置单元格格式，修饰表格的方法。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)新建工作簿、工作表，录入数据，保存工作簿。
(2)电子表格中单元格、行、列的概念，工作表与工作簿的关系。
(3)电子表格中数据格式与单元格格式设置。
2.教学难点
根据生活中的实际需要设计电子表格。
教学方法
1.问题引导法：通过问题引导学生思考生活中电子表格软件的应用。
2.演示讲授法：通过演示操作步骤，让学生掌握建立、编辑电子表格的方法。
3.实践探究法：让学生动手实践修饰电子表格。
4比较法：比较Wrd与Excel软件的功能和窗口界面，进行知识的迁移。
教学准备
1.教学环境
计算机网络教室，极域电子教室教学软件。
2.资源准备。
教学课件，有大量数据的电子表格。
教学过程
第9课时
一、导课(5分钟)
1.用图片形式向学生展示生活中使用数据、处理数据的应用实例，如统计比赛成绩，统计考勤情况等。
2.引导学生恩考：在我们的生活学习中有哪些地方需要用到电子表格处理数据呢？
二、电子表格软件介绍（10分钟）
1.通过课件和收集的有大量数据的电子表格，为学生展示电子表格软件是日常办公中非常正要的应用软件。
讲解：电子表格软件通过由行和列构成的网格来保存数据，并对数据进行编辑、统计、分析等处理，同时可以将枯燥的数据用形象直观的图表呈现，增强数据的可视性与可分析性。
2.讲解电子表格软件的基本功能：
(1)数据格式化保存：将数据按一定的格式录入到Excel工作表中并保存。
(2)快速运算数据：可以对表格中的数据进行计算，如求和、求最大值、水平均值等。
(3)便捷管理数据：可以对数据进行排序、筛选和分类汇总等操作。
(4)数据的可视化：可以通过图表直观地呈现出来，增强数据的可视性与可分析性。
3.与学生一起回顾Wrd相关内容：如Wrd有什么功能，Wrd编辑的对象是什么，，Wrd窗口组成都有哪些。通过对比，进行知识迁移，再介绍电子表格中的术语。
工作簿：Excel软件保存数据的文件，最小包含一张可视工作表(Sheet1)。
工作表：由单元格组成，单元格用来保存数据。
单元格：工作表中行和列交叉的部分称为单元格，它是组成表格的最小单位。
单元格地址：单元格在工作表中的位置。每个单元格地址是固定的。由列号加上行号来表示，如A6。
活动单元格：处于激活状态的单元格称为活动单元格或当前单元格
单元格区域：由一个或多个单元格组成的矩形区域，可以是整行、整列，也可是整张数据表。
三、动手实践：创建电子表格(20分钟)
1.带领学生分析图表的组成元素，如多少行，多少列，行列标题，表格标题等。
2.布置任务：新建一个空白工作簿，重命名为“天气数据”，按照教材P51-P53的操作步骤创建表格。
3.总结学生在制表过程中出现的问题，并演示解决问题的操作技巧。
四、实践创新(10分钟)
总结动手实践活动中学生的表现，引导学生完成教材P53的实践创新。
(1)根据你所学的地理知识，确定分析气象数据需要收集哪些数据。
(2)将我们所在城市未来一个星期的天气数据保存在电子表格中。
第10课时
一、导课(5分钟)
1.带领学生进行知识回顾：
(1)电子表格软件的功能。
(2)电子表格基本术语：单元格、行、列的表示，单元格地址，工作表、工作簿等。
2.展示两份不同的电子表格，让学生选择自己喜欢的风格，从而引导学生去思考如何美化电子表格。
二、电子表格中常见数据格式(5分钟)
做知识介绍，通过课件展示常见数据格式：
数值：一般数字的表示，可以直接进行运算，如1、6.9。
货币：一般货币数值的表示，如￥26.80。
文本：用于保存中文、英文、符号等，不参与计算的数字也可以用文本保存，如“0591”。
日期和时间：按一定的格式显示目期和时间值，如二0一九年五月一日、11:30:30PM.
三、修饰电子表格(20分钟)
1.演示修饰电子表格的方法。
(1)修改工作表名称：将鼠标移动到窗口底部标签“Sheet1”上，单击右键，选择“重命名”，输入新名称。
(2)给表格添加标题：
eq \\ac(○,1)单击行号1，选中第一行。
eq \\ac(○,2)单击“开始”一“插入”按钮，插入空自行。
eq \\ac(○,3)选择需要合并的单元格，单击“开始”选项卡中的“合并后居中”按钮。
eq \\ac(○,4)在合并后的单元格中输入表格标题。
(3)设置日期数据的显示格式：默认情况下单元格的数据类型是“常规”，不包含任何特定的数字格式，可以保存数字、文本、货币、日期等。
eq \\ac(○,1)选择需要设置的单元格区域B4:B21。
eq \\ac(○,2)单击右键选择“设置单元格格式”，选择一种日期类型。
(4)设置文本对齐方式和单元格边框：打开“设置单元格格式”对话框，设置对齐方式、边框等。
调整列宽，设置表格标题文字，美化表格。
2.布置任务：修饰电子表格。
巡视了解学生操作情况，并引导学生解决操作过程中遇到的困难。
四、实践创新（5分钟）
1.与学生一起总结动手实践任务的完成情况，引导学生思考自己的收获和不足和之处。
2.已完成的同学进行教材P59的实践创新任务：通过设置表格中文字的字体字学号、单元格的颜色等，继续修饰“天气”工作表。
五、学习评价(5分钟)
引导学生完成教材P60的学习评价。
六、课堂小结(5分钟)
与学生一起总结如何在Excel中建立表格，如何根据自己的需要设计表格，如何修饰表格。