信息技术八年级上册第一单元 我是平面设计师第2课 处理平面设计素材优质课教学设计

第3-4课时 处理平面设计素材

教学内容分析

本课主要介绍了 Photoshop的选取工具、魔棒工具的使用，羽化、容差、图层的概念，及填充、变换等命令的使用。通过学习选取工具、图层的应用，能够初 Photoshop图像处理中的抠图，创作简单的作品。

教材从操作时“先选中再操作”的基本原则入手，引出蚂蚁线选区的概念；接着介绍利用椭圆选框工具及羽化属性制作梦幻效果图，利用魔棒工具结合选区运算规则、充命令制作剪影效果；然后是设计制作学校读书节活动的标识图像，该动手实践活动及的主要知识点有图层、颜色模式和选区变换，是本课的重点和难点。

作为平面设计素材处理的基础，本课给出选区的概念，旨在提醒学生要先明确自处理的图像范围。为了以后能灵活自如地进行图像创作，有必要深刻理解图层及颜色模式。

教材描述相关操作命令时用到不少快捷组合键，教师可引导学生在掌握了常规的单操作后逐渐熟练应用快捷键，以提高操作效率。在以后的教学中，宜有意识地培养生这方面的能力。

教学对象分析

八年级学生已经在小学的画图程序中用过选框工具、颜料盒等，在七年级下册的Flash学习中，了解过图层、套索工具中的魔棒，在本课的学习中学生应能进行较好的迁移。教师可着重引导学生回顾以前学过的知识，讲明它们在功能上的异同点，体现出知识的螺旋上升，从而提升学生对相关知识的理解。

教学目标

1.掌握常用选取工具的用法。

2.了解羽化、容差的概念。

3.掌握图层的概念及基本操作。

4.学会使用填充、变换命令。 

教学重点和难点

1.教学重点。

(1)选取工具。

(2)图层概念。

(3)变换命令。

2.教学难点。

选区运算，如添加、减去、交集。

教学方法

1.任务驱动法：以教材任务引导学生探究学习，通过完成梦幻效果、剪影效果、读

书节的标识图像等任务，学习相关的知识技能。

2.演示讲解法：新建图层、变换选区等知识技能的学习采用边演示边讲解的方法，形象直观。

教学准备

1.教学环境 

计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统， Photoshop软件。

2.资源准备。

教材范例素材，课件，完成各任务的具体操作微课视频。

第3课

教学过程

一、回顾旧知，导入新课（5分钟）

1.引导学生回顾上节课图像文件格式中的PSD格式，打开PSD和JPEG格式文件，请学生比较观察各自的特点，主要从存储容量、是否存储多图层、分别适合什么场合等方面进行比较。

2.讲解：PSD格式能够支持多图层、通道等信息，存储容量比较大，适合存储需要编辑处理的图像，而JPEG格式比较适合存储最终效果图等。本课我们重点来学习选区和图层知识。本节课学习主题是选区。

二、任务驱动，自主探究（5分钟）

1.结合课件，开门见山地讲解选区的概念及用途，说明选区在图像处理过程中的重要性和基础性。

2.布置任务：请学生自学教材P13~P15的内容，完成教材动手实践1的范例效果图。

3.教师巡视，观察记录学生操作中出现的问题，必要时进行个别辅导或全班点评。

三、归纳小结，实践创新（10分钟）

1.请学生代表交流操作过程中出现的问题，教师加以点评，引导学生小结相关知识点。

（1）选区即选中的部分，是由一些闭合的虚线环绕而成，类似于蚂蚁行军，又叫做蚂蚁线选区。创建选区可以用选取工具，如矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列选框工具、磁性套索工具、魔棒工具等。

（2）羽化值越大，朦胧范围越宽。

2.布置任务：完成教材P15的实践创新任务，教师巡视辅导。

四、任务驱动，自主探究（10分钟）

1.展示一些优秀的剪影效果图或海报，讲解剪影艺术表现形式的基本特点。

2.布置任务：请学生自学教材P15~P7的内容，完成动手实践2的范例效果图。

3.教师巡视全班，并指明操作过程中的关键步骤。如：

（1）选区的运算有哪些，如何选择运算类型。

（2）填充命令，使用快捷键用背景色或前景色填充。

五、归纳小结，实践创新（10分钟）

1.引导学生共同进行小结，展示课件，得出相关知识点。

（1）魔棒“容差”属性：数值不同会影

钟)响选中的颜色范围。数值越小，对颜色精度 要求越高，所选取的颜色越接近，添加的选区也越精细。

（2）改变选区内容的大小与形状：应用新选区”“添加到选区”“从选区减去”“与选区交叉”等按钮。

2.布置任务：完成教材P18的实践创新任务，教师巡视辅导。

六、作品展评，课堂小结（5分钟）

1.展示优秀的学生作品，促进共同进步。

2.师生共同归纳本节课的主要学习内容：

(1)选区的概念及基本操作。

(2)选区的有关属性选项及选区计算。

(3)使用填充命令制作剪影效果。

第4课时

教学过程

一、设置情境，导入新课（5分钟）

1.创设情境：结合课件，展示一些大家熟悉的标识并做简要的介绍。

很多学校每年都会举办运动会、科技节、艺术节、校园歌手比赛等文艺活动。现在一些大型的活动项目都会设计活动专用的标识，用在与活动有关的物件上，形成统的视觉效果，提升活动的品位。

2.点明主题：本节课，我们一起来为学校的读书节设计制作一个标识。

二、操作技能，理论先行（5分钟）

结合课件，讲解图层基本概念。

(1)图层工作原理：每个图层可以想象成是一张透明的胶片，透明胶片上都有不同的画面(必要时，利用动画演示)。

(2) Photoshop中图像合成原理：一幅图像通常是由多个图层，通过一定的混合方式，自下而上叠放在一起，改变图层的叠放顺序和混合方式就可以改变图像的显示效果。

三、动手实践，探究学习（17分钟）

1.布置任务：请学生自学教材P19~P23的内容，完成动手实践的范例作品。

2.教师给予规范的演示操作，然后巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评

3.鼓励学生在掌握常规的菜单命令操作后使用快捷键提高操作效率。

四、实践创新，展评作品（10分钟）

1.布置任务：请同学自主探究，完成教材P23实践创新的任务。

2.引导学生注意观察动手实践与实践创新中作品之间的联系。

3.展评作品，表扬表现出色的同学。

五、课堂小结，自我评价（8分钟）

1.引导学生回顾本课应用到的相关知识技能，进行小结。

(1)图层的概念及原理。

（2）图层操作命令：新建图层，重命名图层，复制图层，调整图层叠放顺序，删除图层等。

（3）变换命令：缩放、旋转等。

2.引导学生完成教材P24的学习评价，对自己的学习和表现进行客观的评价。