小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第1课 认识计算机优秀教案及反思

导入新课

从今天开始，我们将和大家一起来学习“信息技术”这门课程。

    人们常说，我们现在已经进入了信息时代，计算机在信息时代中的作用可大了

思考

 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

一、信息与计算机

我们生活在充满信息的世界里，信息在我们生活中随处可见。

我们学习的各种知识，从报纸、书本、广播、电视和网络上获取的时事新闻、旅游知识、气象预报、生活常识等，凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。

信息可以以文字符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。

计算机恰恰是存储和处理文字、符号、图像、声音、动画、影像等信息的高手，

它可以帮助我们更好更快地获取、存储、加エ处理、传递各种各样的信息，如图所示。

计算机恰恰是存储和处理文字、符号、图像、声音、动画、影像等信息的高手，

它可以帮助我们更好更快地获取、存储、加エ处理、传递各种各样的信息，如图所示。

二、计算机的组成

计算机，通常又被称为“电脑”，这是因为它像人的大脑样，具有判断、分析和记忆的能力。

计算机由硬件系统和软件系统两部分组成。

常用的计算机硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等部分，如图所示。

在实际生活中，根据人们的需要，计算机还可以配有其他的外接设备，如音箱、打印机、扫描仪、麦克风和摄像头等。

长见识

为了快速地计算大量复杂的数据，美国早在1946年就发明第一台电子计算机，并命名为“埃尼阿克 ”（ENIAC)，如图所示。

那时的计算机是个庞然大物，相当于我们三间教室那么大。

20世纪70年代，个人算机诞生了，计算机开始进入家庭，并应用于社会的各行各业。

随着科技的发展，个人计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越便宜，应用越来越广泛。

为满足科研、通信等发展需要，超级计算机、量子计算机、生物计算机等也正在高速发展

2016年，我国自主研发的“神威・太湖之光”超级计算机系统，如图所示

其峰值计算速度达每秒12.5亿亿次是世界上首台运算速度超过十亿亿次的超级计算机。

计算机的软件系统包含操作系统和应用软件。

操作系统的作用是管理和控制计算机硬件与软件资源，目前常用的操作系统有 Windows、 linux、iOS和 Android等。

应用软件是为了满足我们不同的使用需求而开发的软件

它可以拓展计算机系统的应用领域，如文字处理软件、社交软件和多媒体制作软件等。

长见识

最早出现的计算机工作时，需要手动操作，计算速度较慢。

随着计算机计算速度的提高，逐渐出现了DOS系统以及现在常见的 Windows操作系统

2015年7月发布的 Window s10操作系统(如图所示)。

拓展了使用终端，除了被应用于个人计算机上，还在移动触控电子设备(如触屏手机、平板电脑等)上也有所应用

三、计算机的应用

计算机和我们的学习、生活紧密关联，如图所示。

现在我们可以利用计算机随时随地听课和做笔记，甚至能够进入国内外名校名师的课堂学习。

通过计算机和网络，我们可以遥控智能电视、电冰箱、担地机器人等家用电器为我们服务。

此外，银行自动柜员机、交通收费系统等都是常见的计算机的应用

计算机通过模拟、延伸和増强人的视觉、听觉、触觉及思考方式，使我们的生活更加方便。

人工智能是计算机科学的一个分支，2017年计算机程序阿尔法围棋( AlphaGo)在对弈中战胜了世界冠军，掀起了人工智能研究的又一次高潮。

人工智能技术正在快速发展，并将对我们的生活产生重大影响。

结合指纹识别或视网膜识别，可以提高门禁的安全性;

借助智能导航，能使我们在陌生地方不会迷路;

利用语音识别，可以把语言转换成文字;

通过图像识别，能快速统计农作物的生长情况

说一说

在日常生活和学习中，我们还看到哪些计算机应用的例子呢?未来的计算机还会实现什么功能?

四、计算机和计算机教室的使用规范

从今天开始，我们要经常在计算机教室(如图所示)里上课了。

为了创设一个千净、整洁、安全的计算机学习环境，保护好计算机，想一想，我们要注意些什么?

计算机是一台智能化的电子产品，它怕水、怕潮湿、怕灰尘、怕震动、怕计算机病毒、怕人为的破坏，我们要爱护它，它才能更好地为我们服务。

说一说

(1)下面是发生在计算机教室里的行为，这些同学这样做对吗?

（2）与同学们讨论，为我们在计算机教室学习制定行为规范。

检测与评估

1.(          )，通常又被称为“电脑”，这是因为它像人的大脑样，具有判断、分析和记忆的能力。

 2. 计算机由(                 )和(                 )两部分组成。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

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通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务

通过小组合作，加强学生组内团结

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过小组合作，加强学生组内团结

加强学生组内团结、共同完成任务，

加强学生组内团结、共同完成任务，

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

加强学生组内团结、共同完成任务，

培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

布置作业

1.计算机是由哪两个部分组成的？在哪些方面有什么应用？

板书

一、信息与计算机

二、计算机的组成

三、计算机的应用

四、计算机和计算机教室的使用规范