人音版三年级上册草原放牧精品教案设计

草原放牧

教材分析

琵琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段。

本曲的第一主题取材于童话片的主题歌音调，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了姐妹俩欢快活泼的放牧情景。

第二主题用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，音调宽广起伏，气息悠长，速度缓慢，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内新的赞美。

教学目标：

   1. 情感态度价值观目标：通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，培养学生对蒙古族音乐和民族乐器的热爱之情。

2．知识与技能目标：能够听辨《草原放牧》在速度、力度、节奏、情绪上的变化，并能根据音乐的特点展开想象，通过语言或行为表达出来；认识民族乐器琵琶，了解琵琶的外形、结构、音色等。

   3教学重点：

引导学生聆听《草原放牧》，培养学生完整聆听并感受音乐作品，并能根据音乐的特点展开想象，通过语言或行为表达出来；认识民族乐器琵琶的外形、结构、音色等。

教学难点：

1．理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。

2．培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，体会乐曲意境。

教学准备：

钢琴、PPT

一   聆听歌曲，美丽的草原我的家（配上内蒙古大草原的美丽风光的图片）提问   1  你看到了什么？

            2关于蒙古族，你还知道些什么？

二 聆听乐曲 《草原小牧民》 今天，老师带领同学们去认识两位草原人民骄傲的英雄 （ 老师讲故事 草原小姐妹） 接下来我们听到的音乐就是表现姐妹们在草原放牧的情景

1  初听引子和第一部分

师: 聆听引子和第一部分音乐，请同学们认真感受音乐，并用自己的话来说一说音乐带给你的感受。

生：谈自己的感受（速度、力度、节奏、情绪）

师: 说一说引子带给你的想象。

2．介绍琵琶

师：我们刚才欣赏到的这一段乐曲是用什么乐器演奏的呢？

生：琵琶

师：我们分享一些关于琵琶的知识。（琵琶是由“头”与“身”构成，头部包括弦槽、弦轴、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。琵琶的音色：穿透力强。高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。）

3．模唱主题一师：弹奏主题一，请同学们用“啦”模唱；再唱熟练的基础上请同学们模仿琵琶演奏姿势，边模仿演奏边唱。

5．初听第二部分

师：接下来请同学们聆听第二部分，并说一说跟第一部分音乐在速度和情绪上的不同之处。

生: 第二主题是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。

6．复听欣赏乐队演奏视频

师：介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。这首协奏曲是以同名电影主题歌一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。全曲一共有五个部分，①草原放牧；②与暴风雪搏斗；③在寒夜中前进；④党的关怀记心间；⑤千朵万朵红花遍地开。我们刚才欣赏是第一部分——《草原放牧》，它有引子、和两个不同主题旋律的乐段，现在，我们大家一同感受现场的表演，同学们安静聆听，用心感受，可以模仿演奏家的演奏姿势。

生：谈感受和收获。

三、课堂小结：

师：同学们,草原上不但有令人神往的风景好，还有着感人至深的故事，民族乐器琵琶带我们领略了他们的精神和风采，这些都是我们民族的骄傲，让我们多多的去感受他们带给我们的快乐和自豪，同学们课下可以自己去找一找，欣赏一下琵琶协奏曲《草原小姐妹》的其他四个篇章，来分享自己的感受。

板书

速度      节奏      旋律 

引子      缓慢            自由            像号角（圆号）

主题一   较快      轻快活泼    灵活跳跃

主题二    缓慢      舒展           宽广起伏