英语北师大版 (三年级起点)unit 1 Hello!优质教学设计及反思

这是一份英语北师大版 (三年级起点)unit 1 Hello!优质教学设计及反思，共3页。
教学目标
能用本单元句型介绍自己的家人；
2．能正确书写字母，认读单词；
3．能读懂Uncle Bky's Strytime的小故事，了解故事大意。
教学重点
复习本单元核心句型和词汇；
复习本单元所学字母和词汇。
教学难点
引导学生回顾整个单元的学习，对学习过程和效果进行评价。
教具准备
配套光盘，自制课件，单词卡。
教学过程
Get Ready
1、Greeting
Sing a sng：“Hw are yu?” (老师和同学之间边握手边唱)
全班边做动作边说歌谣：
What’s this? What’s this? What is this?
It’s a bk It’s a bk It is a bk.(chair desk把书放在黑板槽里，以便引出新课)
设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课
2．词汇游戏
(1)拿出上一课学习的词汇卡，教师出示卡片，学生朗读。
(2)教师说出一个字母或发音，让学生找出以该字母或发音起始的单词。
Intrduce yur family．
(1)复习家庭成员的词汇，可以结合Family Tree的内容描述，让学生猜。
T: My mther says,“That's my father.”Wh's that? That's my------ .
让学生拿出自己的家庭照片，在小组中介绍各自的家庭成员。
如果可以，让学生把照片贴在书上，并标出其中的人物。
Trace the letters and read the wrds alud.
(1)拿出词汇卡片。请一名学生抽出一张，通过动作表演出来，让其他学生猜是哪个单词。
(2)教师朗读单词，让学生指相应的卡片。然后教师说字母，学生找到以该字母起始的单词。或者教师说单词，学生指出起始字母或起始音。
(3)学生描写单词中虚线字母。
Match the Ietters．
教师写出一个小写字母，让学生用身体组成相应的大写字母。
(2)教师指字母，让学生读出来。
(3)让学生看书上的大小写字母，把相应的字母用线连起来。
Self-assessment
(l)让学生回顾一下本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说他们本单元最喜欢的故事、歌谣等内容。问一问学生学到了什么，例如字母、词汇，怎么介鲳家人等等。
(2)让学生看书上的自评表，给学生时间独立完成自评。教师可以对自评情况进行核查。
Uncle Bky's Strytime
1．导入故事
呈现一张UFO的图片，让学生说一说他们所了解的飞碟和外星人的故事，告诉学生今天的小故事就是关于外星人的。
2．学习故事
(1)让学生阅读故事，说一说其中的主要人物是谁。
T: Wh are in the stry? What are their names?
(2)让学生结合连环画看故事，问学生小外星人叫什么，他带领小朋友去了哪里，给他们介绍了哪些人。
(3)可以让学生说一说小男孩为什么把饮料吐掉了。可以给学生解释Yuk表示难吃。做为扩展，假设Le去学生家做客，让学生演示怎样向Le介绍自己的家庭成员。