初中英语鲁教版 (五四制)八年级上册Section A优质教案设计

课题

Unit 1  Section A (1a-2d)

课型

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审核签字

序号

1

学习目标与重难点

1.知识目标：掌握本课的重点词汇、短语rubbish, fold ,sweep ,sweep the floor, do the dishes, make the bed , fold the clothes, clean the living room, take out the rubbish。

能力目标：灵活运用重点词汇、短语。

情感价值观目标：学会有礼貌地提出请求和请求准许。

2、学习重点：主动地去帮助家人做杂务，情态动词could的语法

3、学习难点：Could you please ... ..?

恰当具体可测

媒体运用

使用多媒体手段，改变教师讲授，学生被动听取的形式，发挥语言作为交流媒介的功能，引起学生对加强语言学习的兴趣，从而主动自发的采取听说读写等多种形式，真正将英语学习融入到生活中。

整合点准确恰当

教学思路

在教师的指导下，给学生创设一些问题情景，引导学生去发现问题，使学生产生探究激情，从而提出问题,讨论问题，解决问题。

具体明晰

导语设计

Watch the photos and talk about them .

What does he do every day ?Then talk about the chores.

精炼灵活紧扣学习目标

板书设计

知识结构纲要化

“幸福课堂”模式教学过程

研讨修改

一、【自主预习】

一）英译汉：

1、洗餐具______________2、倒垃圾_________________

3、叠衣服______________4、打扫地板 _____________

5、铺床 _______________6、打扫客厅___________________

7、没问题______________

二）知识导学1、观察：Could you please take the dog for a walk?能请你出去遛遛够吗？

Could I watch one show first?我能先看个节目吗？

Finally, I could not find a clean dish or a clean shirt.最后，我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫。

【小结】

Could 用于第二人称，表示委婉地提出请求。常用句型为“Could you (please)+_______...?”意为“(请)你做······好吗？”。

肯定回答用：Yes，sure./ Yes, I can./ Of course, I can./ No problem./ With pleasure.

否定回答用：Sorry, I can’t. I have to…/ Sorry, I’ m going to…/ I am afraid I can’t. I have to…

(翻译)请你浇一下那棵树好吗? (water)

很抱歉，我不能。我必须去上学。

—___________________________________

—___________________________________

could 用于第一人称，表示希望得到对方的许可。常用句型为“Could I +_______...?”意为“我可以做······吗？”。

肯定回答用：Yes, you can./ Yes, please.

否定回答用：Sorry, you can’t./ I’m afraid you can’t.

(翻译)我可以玩电脑游戏吗？恐怕不行。你必须先做作业。(first)

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—___________________________________

通过自主学习与检测，你有哪些疑问：

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二、【展示交流、合作探究】

（一）预习交流

小组内交流课前预习情况；讨论预习中遇到的问题（老师点拨）。

（二）Practice：看图片，学习并练习中心句型：

-- Could you please …?    

-- Sure/Yes…

（三）1、听录音并完成听力练习1b。

      2、阅读听力材料。

三、【课堂精讲点拨】

Could 表示can的过去式，表示过去的能力。对其一般疑问句的回答仍用could。

Could Mary read at the age of four? Yes, she could.

rubbish垃圾;废弃物 (不可数名词)

在英国英语中，rubbish最常用来表示丢弃的废物，但是在美国英语中trash更为常用，如：

She threw the bottle into the trash

(她把瓶子扔进了垃圾堆)。

trash有时也在英国英语中使用，但仅限于比喻用法：

The book was trash (这本书简直是垃圾)。

Please, pick the _______ up off the ground.请捡起地面上的垃圾。

3、区别动词do和make。

“do”做一个动作或一项工作，

洗餐具_____________做我的家庭作业______________

做家务______________ 读书 ______________         

“make”制造或整理出一种新的东西

铺床______________做早餐______________  做晚饭______________    

四、【课堂检测】

（  ）1.—Could I go to the store? —Yes, ____.[来源:Z.xx.k.Com]

   A. you can   B. you could   C. you do

 （  ）2.—Could you please make your bed? [来源:Z。xx。k.Com]

—_____. I have so much homework to do.

 A. Yes, sure   B. Sorry, I can’t  C. Why not?

 （  ）3. Could you please ____ on the road?

         A. not to play   B. not play    C. play not

 （  ）4. —He ___ speak three languages when he was ten years old.

—What a clever boy！

      A. can       B. could      C. may

 （  ）5. —____I try on those shoes on the window?

—______. They’re just on show.

A. Could; Yes, you can  B. Can; Sorry, you can’t.

C. Could; Sorry, you can’t. 

  (  ) 6.--Could I look at your picture?  

 --Yes, of course you ______.

 A. could   B. can   C. will

五、【学习收获】

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[来源:学_科_网]

[来源:Z+xx+k.Com]

反思重建

大部分学生能掌握新单词、短语，但部分学生重点单词、短语的用法仍不能灵活运用。老师应加大单词、短语的检查力度。