小学语文人教部编版一年级上册11 项链课文配套课件ppt

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自学三阶跳，成绩步步高！
1.识记偏旁、生字。2.写字。
蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金
　　禾木旁：禾木旁是由“禾〞字变化而来的。在字的左边时窄些、高些，捺变点，如，和、积、秋。
　　贝，象形字。甲骨文像海贝形。汉字部首之一。古时以贝壳为货币，又用作装饰，所以凡与“贝〞组成的字多与钱财宝物、装饰品或贸易商品有关。
甲骨文 小篆 楷体
字理：又，象形字。甲骨文是右手形。本义是右手。“又〞是部首字，由“又〞组成的字多与“手〞有关，如，度、友、支、取、皮、受等。构字：“度〞的“又〞是丈量的手；“友〞的“又〞是相握的手；“支〞的“又〞是持物的手；“取〞的“又〞是割耳朵的手；“皮〞的“又〞是拿铲的手；“受〞的“又〞是承受的手。
笑，会意字。上面是“竹〞表示竹被风吹弯且发出声响，下面是“夭〞是象形字，像人头部屈曲的样子。“竹〞和“夭〞组合在一起，意为竹被风吹弯且发出声响，像人弯腰笑时发出的笑声。大笑 欢笑 笑声
字义：助词，用在动词后，表示动作正在进展。组词：笑着　听着
介词，表示方向或动作的方向或对象。
　　“着〞是翘舌音，还是多音字，在本课中读轻声zhe；　　“蓝〞读lán，不读nán；　　“金〞读音是jīn，不读jīng。
像雪或乳汁的颜色，与“黑〞相对。
　　“白〞里的横悬空，不与右侧相接；　　“和〞部首是“禾〞，写在左侧时，第一笔是平撇，第四笔捺要变成点。
1.词语。2.句子理解与句式学用。
白天　男的　和平　又大又圆
宽—窄 远—近 软—硬 快活—忧愁
　　1.中国有句俗话，“(　 )亲不如(　 )邻〞，可见邻里关系很重要。　　2.俗话说：心(　 )不怕房屋(　 )，志远莫嫌职位低。
悄悄：没有声音或声音很低；(行动)不让人知道。快活：愉快；快乐。
沙滩：水中或水边由沙子淤积成的陆地。
雪白：像雪那样的洁白。
　　大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
　　第1自然段有3句话。第一句写大海，第二句写沙滩，第三句写浪花。
　　第1自然段有几句话？分别写了什么？在第1自然段中的句号后面标上序号。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。
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“蓝蓝的〞写出了大海的颜色；“又宽又远〞写出了大海的辽阔。
这句话形象地写了沙滩的特点：黄、长、软。
根据加点的词语填一填。
又(　 )又( 　) 又(　 )又(　 )又(　 )又(　 ) 又(　 )又(　 )
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
运用拟人的修辞方法描写了浪花涌向沙滩的样子和情景，饱含着作者对浪花的喜欢之情。朗读时，语速舒缓，语调柔和，满含喜欢的情感。
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　　物色词：雪白　　物色词，即“以物状色〞，由事物名称＋颜色构成，表达“像某物一样的某种颜色〞的语义。如文中的“雪白〞一词，由雪＋白构成，表达“像雪一样的白色〞的语义。像这样的词还有银白、灰白、乳白、天蓝、海蓝、血红、火红、金黄、橘黄等。
　　倒顺词：雪白一白雪　　倒顺词，即两字词语的两个字调换位置后，会变成另一个意思相近、相关或完全不同的词。有些表示颜色的词语，调换位置后，新词语的意思正好是一一种事物。如本课“雪白〞一词，调换位置后变成“白雪〞。“白雪〞的颜色正是“雪白〞的。这样的词语很多，如：金黄——黄金、银白——白银、天蓝——蓝天、草绿——绿草、杏红——红杏、枣红——红枣、灰白——白灰、土黄——黄土。
　　快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
“快活〞写出了小娃娃在沙滩上行走时的快乐心情。这里的项链指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印。把一串串脚印比作挂在大海胸前的项链，非常形象生动。因为沙滩是“黄黄的〞，踩出的脚印自然也是黄色的，所以这里说是穿成“金色的项链〞。表达了作者对大海、沙滩的喜欢之情。
　　“的〞字词语(语文要素)：　　像“快活的脚印、金色的项链〞这样的词语就是“的〞字词语。“的〞前面的词语一般用来修饰、限制“的〞后面的事物，说明“的〞后面的事物怎么样。构造形式一般为形容词＋的＋名词。如“红色的苹果〞“金色的麦田〞。
补充以下“的〞字词语。
金色的(　　　)　　　幸福的(　　　)快乐的(　　　)　　　美丽的(　　　)雪白的(　　　)　　　高大的(　　　)
句式：事物＋AA的＋又∽又∽
例句：大海，蓝蓝的，又宽又远。
事物＋颜色叠词＋特点1＋特点2
解析：先说一种事物，然后用“AA的〞说明事物的颜色特点，再用“又∽又∽〞式词语说出事物的另两个特点，使句子详细生动。如，大树，绿绿的，又粗又壮。再如，公路，黑黑的，又长又宽。
1.苹果，红红的，又(　 )又(　 )。2.天空，(　　 )的，又(　 )又(　 )。3.草原，(　　 )的，又(　　 )又(　 　)。
1.课后练习。2.内容拓展。
朗读课文。说一说：大海的项链是什么？
老师来指导 本文语言优美，两个自然段描绘的画面不同，朗读时要略有区别。第一自然段主要写景，朗读时情绪要饱满，可以读得舒缓一些。第2自然段主要写人，表现的是小娃娃在海边快乐嬉戏的场景，朗读时要活泼、欢快一些。
大海的项链是小娃娃在沙滩，上留下的一串串脚印。
　　大海，蓝蓝的↗，又宽/又远。沙滩，黄黄的↗，又长/又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下/小小的/海螺和贝壳。
读一读，说一说，看谁说得多。
老师来指导 这道题意在训练学生合理搭配“的〞字词语。首先理解“金色的、雪白的、快活的〞这三个词语的意思，然后辨识六幅图片画的分别是什么，观察它们有什么特点，最后根据它们的特点选择恰当的词语进展描绘。
金色的太阳　　　金色的麦穗 雪白的羽毛　　　雪白的棉花快活的小鸟　　　快活的星星
我家住在大海边天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。