四年级上册运动员进行曲精品教案及反思

这是一份四年级上册运动员进行曲精品教案及反思，共12页。教案主要包含了师生问好，导入新课，教授新课，新课教学，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第四单元 运动场第一课时 运动员进行曲教学目标：1、情感态度与价值观目标：加深对运动的热爱。2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。3、知识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。教学难点：三个声部的节奏能够准确合奏在一起。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）激趣导入，引入课题。我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。”（二）快乐欣赏，畅所欲言。1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。（三）简单歌唱，增进了解。1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。2、温习音阶的演唱。3、各主题旋律。（四）发挥想象，热情编创。1、启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。将全体学生分为三组。老师出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。2、学生自己创编节奏。老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是：A、编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等。B、编创不同于老师的节奏。C、小组编创好之后要进行实践练习。比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。3、请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。（五）布置作业，知识拓展。大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如《冲出世界》（香港2009东亚运动会主题曲）、《手指运动》等。老师在此时还应点出，希望同学们通过本课的学习，能够更加热爱体育运动，强健体魄。教学反思：
第二课时  站在世界领奖台教学目标:1、引导学生了解运动员渴望获得荣誉的心情。2、学生能独立演唱歌曲。教学重、难点:1、学生准确把握歌词里所蕴含的情绪。2、学生能通过演唱歌曲表达情绪。教具准备：琴、多媒体。教学过程：一、师生问好，导入新课：老师播放PPT,展示运动员站在领奖台上的图片。师：同学们感受到站在领奖台上的运动员的开心与荣耀了么？师：这些运动员们背负着他们的教练和国家的期望。他们为了获得奖牌，在日常的训练中付出了很多。师：他们是值得人尊敬的。师：今天，我们就来学唱一首新的歌曲《站在世界领奖台上》。二、教授新课。1、请同学们欣赏歌词。师：金牌、银牌， 铜牌，在运动员的心中所代表的，绝不只是一块奖牌，那是一种荣誉，是一种肯定，为此他们付出良多。2、教师范唱歌曲。师：同学们可以从老师的歌声中感受到什么？生：对获得荣誉的渴望，对未来的期待。3、老师逐句教唱歌曲。4、齐唱歌曲。5、请同学独唱歌曲。小结：教学反思：   第三课时 乒乓变奏曲教学内容聆听《乒乓球变奏曲》。教学目标1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。教学重点了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。教学难点让学生尝试变奏，创作变奏。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们，你们喜欢运动吗？平时都做什么运动项目啊？（学生自由回答）师：下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景） 师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗？（生答）接下来让我们深入欣赏这首和乒乓球有关的变奏曲——《乒乓变奏曲》。三、新课教学1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲。师：钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲2/4拍子，表现了顽强拼搏的乒乓球精神。2、复听全曲。师：作曲家选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？（学生仔细聆听） 3、再次复听。师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。生：发现主题共变化了5次。4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？[来源:ZXXK]生在聆听教师分段弹奏各段落时发现：变奏一：旋律在高音区。变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。师：变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上；变奏四五在和弦的衬托下，主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。教师分别弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化。5、学生再次完整欣赏感受乐曲。[来源:ZXXK]6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。 师：像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲。你们说这首乐曲应该叫什么名字？学生领悟变奏的形式，自由的为乐曲起名最后出示《乒乓变奏曲》。四、课堂小结我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。下课后也可以自己和同学们一起创作变奏音乐，只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。同学们再见！教学反思： 
第四课时  小小足球赛教学目标:1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。 3、通过介绍新浪网的足球网页，引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的观念。教学重、难点:重点学唱歌曲《小小足球赛》9——20小节，并根据歌词适当加入表演。教具准备：琴、多媒体。教学过程：一、导入（5分钟）1、随《健康歌》做律动。2、教师：同学们好！学生：老师好！3、教师：大家现在的心情怎么样？学生：很高兴。4、教师：其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体更——健康（学生齐说）。今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们闭上眼睛认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗？（第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）二、歌曲教学（15分钟）1、教师：谁能说说这是一项什么运动？学生：足球运动。教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？学生：（10号）教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？ 学生：（表演）2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）教师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？ 学生：3个教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？学生：空或休止。教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。我们来唱唱试试。学生：（教师划拍，学生再唱一次）教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音像小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。[来源:学#科#网]学生：（指挥再唱一次）教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，这时你的心情会怎样？学生：（懊恼、可惜、遗憾）教师：那你把它唱出来！（弹琴范唱）（哎呀呀 呀呀 呀呀 0呀 哎呀呀 呀呀 呀呀 0 摔了  个 大 跟 斗 哎！）注意看到休止符，我们要不出声的快吸一口气。再来一次。学生：（师生一起随琴再唱一次）3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？请你认真的朗读歌词。学生：（学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读）教师：找到答案了吗？你来说说看。[来源:Z+xx+k.Com]学生：倒钩。4、教师：大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？学生：想。教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出最清楚的一张，大声告诉我，好吗？学生：（学生第二次欣赏歌曲）5、教师：我们班的小球迷真厉害，找的真准。我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。（课件出示重点练习） 学生：（随琴一起慢唱这一部分）（你在前面攻 0 我在后面守 0   小小球儿脚下传，凌空一倒钩）教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？学生：有过门的更好！教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极，或足球在球员的脚下传得很快。教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。学生：（练唱这一句）6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。找找看这首歌曲中还有没有小过门？学生：有。教师：在哪里？学生：注意！射门！后面。教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。教师：我们一起来试唱这一段。（教师动作示范）学生：（注意！射门！0  0  哎呀呀……）7、教师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？（教师动作示范）学生：（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）教师：守门员的员字应该唱几拍？学生：三拍，因为后面有一个四分休止符。教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空 一 倒 钩）学生：唱（凌空 一 倒 钩……）8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？学生：（随原唱完整演唱第一次） 9、教师： 现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛，好吗？学生：（好） 教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！学生：（按原速第二次演唱）三、巩固拓展（15分钟）1、教师：紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛， 想不想到比赛现场为小球员加油、助威？学生：想。教师：现在绿茵场上有两支球队，一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队，你想做哪一队的小球迷？好，南边同学暂且是红队的球迷，北边的同学，你们来做蓝队的小球迷。请你们商量一下，喊出你们的支持口号。我为你们分别设计了支持口号，红队的小球迷请跟我一起喊：X．X  X   X   X．X  X  X  红  队 加 油！红  队 加 油！YE ！请蓝队的小球迷也跟我一起喊出你们的支持口号：X  X. X  X. X  X. X  X.蓝 队 必 胜！蓝 队必 胜！ YE！ 2、教师：现在是足球比赛中场休息的时间，我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样？ 学生：好！教师：哪一队先来唱？好，红队先来唱第一段，蓝队演唱第二段。（两队比赛  第三次完整演唱）3、教师： 同学们自己评价一下哪个队的演唱更好？学生：自由讨论发言。4、教师：大家说得非常好！红、蓝两队各有优点。这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样？[来源:Zxxk.Com]学生：好！（女生唱第一段，第四次完整演唱）教师：大家觉得这一次，自己唱得怎么样？学生：自由讨论发言。5：教师：其实无论胜负，你们都是足球场外一道靓丽风景线！要做一个最棒的小球迷，我建议大家还应该多了解一些足球知识，新浪的足球网页有许多世界著名球队经典交锋的图片和文字资料，有兴趣的同学可以上网学习，也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学习。大家说好不好？学生：好！ 教师：再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！ （伴随《健康歌》走出教室）