英语四年级上册Lesson 14 Is the cat fat or thin?优秀教案设计

这是一份英语四年级上册Lesson 14 Is the cat fat or thin?优秀教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学流程设计，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.知识目标。
(1)能听、说、认读单词:r
(2)能听懂、会说句型“Is... r... ”并用“He's/ She's/ It's...”回答相应问句。
2.能力目标。
(1)能准确模仿木课录音中的内容。
（2)能理解选择疑问句的功能，并在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"Is... 's/ She's/ It's...”进行问答。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1）培养学生的观察和思考能力，引导学生初步形成英语思维意识。
(2) 培养学生通过观察做出正确选择的意识。
二、教学重难点
1.能够理解r的含义并能在实际情境中正确运用。能够理解并在实际情境中正确运用核心句型"Is... r... } He's/ She's/ It's...”进行问答。
2.能够掌握选择疑问句在一般情境中的读法。
三、教学准备
单词卡、教学挂图、配套音响、课木及其他学习用品等。
四、教学流程设计
1.热身活动。
做动作、猜单词。
教师表演cat, thin, big, small, shrt, tall, lng, hungry, ht, cld等状态，让学生猜单词。
2.新知呈现与操练。
(1）教师利用教学挂图出示主情景图，引导学生观察图片，同时出示句子。"Lk Peter and lingling are talking abut the cat. What des the cat lk likes. Is it fat r thin瞧，Peter和Lingling正在谈沦一只猫。这只猫是
怎样的?胖的，还是瘦的?”教师播放课木第45页的录音，学生跟读模仿。
(2)教师出示单词卡r，讲解它是“或者”的意思。教师领读儿遍，然后学生开火车读。教师再次播放录音，引导学生注意句子声调的变化，清学生跟读模仿。一般情况下，选择疑问句中说第1个选项时为升调，第2个选项为降调。教师借助手势规范学生朗读。两人一组问答“Is the cat fat r thin ?It's thin."
(3)教师出示其他情景图，先试着让学生用选择疑问句说一说。这里并不要求学生的答案和课木上一样，只要学生所说内容言之成理即可，鼓励学生的发散思维。让学生再次听录音，加上手势跟读。然后学生分小组进行问答练习，夯实核心句型的朗读，最后在班级内展示。
3.巩固拓展。
教师利用多媒体或图片呈现更多物品和关键词，学生四人一组进行操练。如教师出示一只大黄狗和一只小黑狗的图片，旁边给出提示:"Is the yellw dg big r small? It's the black dg .”引导学生利用提示完成问答。教师需注意此处给出的选择项应以描述“怎么样”为主的形容词，让学生充分体会和操练木课核心句型的功能。[来源:学&科&网]
4.总结。
教师引导学生梳理木节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出木节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
1.听录音，跟读录音若干遍。
2.画一个人物或动物，运用选择疑问句与同桌展开问答练习。
七、板书设计
Lessn 14 Is the cat fat r thin
Is the by hungry r thirsty? He's…
Is the girl tall r shrts She's…[来源:学+科+网Z+X+X+K]
Is the water ht r clds It's…