小学数学青岛版 (五四制)二年级上册三 凯蒂学艺——表内乘法（二）一等奖教学设计

《表内乘法（二）3》教案

教学内容

信息窗3——学做中国结。[来源:Zxxk.Com]

教学目标[来源:Z.xx.k.Com]

1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。

2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。

3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。[来源:Zxxk.Com]

教学过程

活动一：同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？

活动内容：学生尽情的猜想，可以自由的回答。学生仔细观察教材35页的图。通过观察和数数知道……学生自己提出问题。

关注要点：观察学生参与的积极性。学生能否认真仔细的观察、数数。让学生提出有价值的数学问题。关注学生有没有问题意识。

活动二：老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌。

小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们仔细瞧一瞧，1个结上8个环。你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。请以小组为单位，编儿歌。

活动内容：学生说出自己的想法。学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。[来源:ZXXK]

关注要点：观察学生是否有兴趣，关注学生是否会找准思维的切入口，训练学生认真聆听别人发言的好习惯，正确引导评价。

活动三：你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？

活动内容：学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。学生编制口诀。

关注要点：学生是否会利用不同的策略来解决问题，在交流的时候，能否取长补短，自我完善。在小组交流时，是不是每位学生都能够积极参与。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

活动四：你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为什么记得那么快，说说你有小窍门？发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。

活动内容：学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。学生发现的规律可能有……

学生对口令。

关注要点：学生能否采取自己喜欢的方法，来记忆口诀；在记的过程中能不能集中注意力。学生能否大胆发表自己的看法，有没有创新的意识。在记忆口诀过程中学生能否自觉优化自己的方法。

活动五：你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：一周安排多少人做值日？说说你是怎么想的？用的口诀是什么？以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。

活动内容：学生先考虑一周有几个工作日？然后完整、有条理地说出题意。学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。

关注要点：语言是否有条理，表达是否到位。数学的思维是否清晰，能不能运用乘法的意义来解决问题。看学生参与的积极性怎么样，敢不敢大胆的说出自己的想法，表达的否清晰。

活动六：这节课你有什么收获？

活动内容：学生总结自己的收获。

关注要点：注意各类学生的发展。

教学反思

教师完全不必照教案讲，学生能够独立编出8的口诀，并能灵活运用，只是课堂上有相当一部分同学背不下来。