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    一年级上册数学教案-10以内的加减法8 青岛五年制
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    小学数学三 走进花果山——10以内的加减法精品教案设计

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    这是一份小学数学三 走进花果山——10以内的加减法精品教案设计,共2页。

    10以内的加减法8》教案

    教学内容

    教科书第58~61页,加减混合运算,自主练习。[来源:Z。xx。k.Com]

    教学目标[来源:ZXXK]

    1、能正确、熟练地口算10以内数的加减法,会口算10以内数的两步加减法的题目。

    2、在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题。

    3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验,养成初步的合作意识。在用10以内数的加减法解决简单实际问题的过程中,初步感受数学与生活的密切联系,体验学数学的乐趣。

    教学过程

    一、观察图片

    1、引导学生认真观察图中讲述的故事,明白事情发展变化的过程。

    2、启发学生提出5只小猴学钓鱼,跑了3只,又来了1只,现在有几只小猴的数学问题,引入10以内数的加减混合运算的学习。[来源:学&科&网]

    二、你说我讲

    红点标示的问题是理解加减混合运算的意义及算法,绿点标示的问题是对所学知识的巩固。

    教学现在有几只小猴学钓鱼

    1、教师指导学生弄清事情发展的先后顺序。

    2、结合图意多让学生在小组中说说学钓鱼的小猴只数变化的过程,从而根据自己的理解独立列出531,或513,并口算出结果。

    3、学生说一说算式中各数代表的内容及每步计算的意义,用先算……”的格式表述运算顺序,初步认识加减混合运算要从左往右依次计算的顺序。

    教学绿点标示的问题现在鱼缸里有几条?

    4、学生先自主探索,根据自己的理解独立列式计算,学生列出31243214都是合理的。算完得数后,组织学生结合自己列的算式,说说鱼缸里小鱼的条数是怎样变化的,先算的什么,后算的什么。[来源:学|科|网]

    三、自主练习

    第一题:

    通过解决小朋友手中现在有几只气球的问题,来加深对加减混合运算计算顺序的理解。练习时,先让学生根据图意及自己的理解提出问题,再列式解答。此题由于思维的角度不同,可以列出不同的算式,如可以列成452,还可以列成542,只要学生说得有道理都可以。

    第六题:

    用小马踩石头过河的情境,巩固加减混合运算的口算方法。[来源:ZXXK]

    提醒学生根据口算得数,标出小马可能踩的石头,形成过河路线。同时可以借助情境,组织学生竞赛,激发兴趣,增强学好数学的信心。

    第九题:

    让学生看图讲一个数学故事,进行连加、连减和加减混合的综合练习。

    学生编故事前,要引导学生结合具体情境弄清小猴只数变化的情况,编出既体现趣味性又体现数学知识性的故事来。此题由于学生思维的角度不同,可能编出包含用连加计算的故事,也可能编出包含用连减或加减混合运算的故事。只要学生编得合理有趣,都要表扬鼓励。

    四、教师总结

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