小学英语湘鲁版四年级上册Section B公开课第3课时教学设计

这是一份小学英语湘鲁版四年级上册Section B公开课第3课时教学设计，共3页。

教学目标
1. 能用学过的词语和句型谈论所熟悉的物品、动物等。
2. 能听懂课文中出现的问句What can yu see?和Is there ， 并能根据问话内容选择正确的回答方式。
3. 培养学生对英语的反应和应对能力。[来源:]
教学重难点
单词: but
句型: What can yu see?
I can see...
Is there
N, there isn’t. But there is/are...
教学活动
将学生分成四人一组，每人画一幅画（画中有不同数目的物品、动物等），每次一个学生站起，拿着自己的画问其他小组成员：What can yu see? 四人轮流进行这项活动。每人一次只能说出一件物品或动物，说不出来或说错的就被淘汰，坚持到最后的为胜者。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。
教学过程
1．任务6的教学：
（1）教师先让学生看Lk, listen and talk的教学挂图，仔细观察图中的人物都说了什么话，提到了什么动物，分别用了什么句型。随后，放录音，让学生先听一遍，然后再放一遍，让学生跟读。
（2）让三个学生来到讲台，分别扮演不同的角色（其中一个学生拿望远镜或将书本卷成筒状向别处望）进行对话表演。
2．任务7的教学：
（1）教师让学生看课文Write and talk内容，先让学生在空格中填上内容，然后让学生两人一组模仿Try with yur friend的句型（What can yu see in the classrm ? Is there a/an... n the desk?），进行问答对话。
（2）之后，可挑选几对学生在全班面前仿照句型进行问答对话表演。
3．任务8的教学：
（1）放录音，先让学生听歌曲：What can yu see? 放两遍录音后，让学生跟着学唱。
（2）在放录音和学生唱歌时，教师可以一边比划着整个教室，一边打着拍子，把握节奏，增加乐趣。
4．任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限）下面句型：
What can yu see?
I can see...
Is there
Yes, there is. / N, there isn’t.
（2）在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
（3）教师应提倡活学活用英语，鼓励学生适当发挥，用学过的词语改编对话。
5．单词书写教学：
（1）教师在黑板上画出四线格，将本课中的单词classrm, cmputer, blackbard, see写到黑板上，让学生注意书写顺序和字母在四线格中所占位置与比例。
（2）让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。
教学评析
本节课重在教学生注意观察身边的事物，并将自己看到的东西用英语表达出来。教学内容贴近学生生活实际，教学形式符合学生特点，教学手段丰富多样，能够有效地完成教学任务，有利于培养学生大胆开口，克服羞怯心理。