英语湘鲁版Section B一等奖第3课时教案设计

这是一份英语湘鲁版Section B一等奖第3课时教案设计，共3页。

教学目标
1. 能用所学词语和句子谈论购买服装和学习用品。
2. 能听懂课文内容，并能用May I see the...,please? This ne?进行问答对话。
3. 培养学生有一定的英语学习欲望，敢于开口说，乐于跟同学交流。
教学重难点
词汇: a bttle f
句型: May I see the bag, please?
This ne?
教学活动
准备一组服装或食物卡片，共6张。将全班男女生分成两组，男生每人一张服装或食物卡片，女生向男生“购物”，限时10分钟，看谁能收集全六种不同的服装或食物卡片。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、物品图片和制作的课件。
教学过程
1. 任务6的教学：
（1）教师向学生展示课文Tick and talk的教学挂图，让学生仔细看，看图中有哪些物品，分别是什么颜色。
（2）根据自己的喜好，选择出自己想要的物品，并在所选物品下面打√号。
（3）两人一组用May I see the...,please? This ne?等相互进行问答对话。
（4）教师让学生观看自己课前制作的课件，课件内容为：两个学生在谈论购买学习用品，使用句型和谈话内容包括Tick and talk的内容，但应当有所扩充，尽量包含本单元所学内容。通过课件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知。
2. 任务7的教学：[来源:学.科.网]
（1）播放Listen, tick and read的录音，让学生注意听两遍。
（2）根据录音内容，选择物品，并在所选物品前打√号。
（3）带领学生大声读Listen, tick and read中右栏的英语词语，然后让学生自己大声读几遍。
语言点解释[来源:m]
英语不可数名词不可以在词尾加s，但要表达数量概念时，前面可用量词短语，如a glass f water, a bttle f water, a cup f tea/cffee, a bx f milk等。
任务7录音材料：
—— May I help yu?
—— Can I have a lk at the eraser, please?
—— Of curse. Here yu are.
—— May I see the bag, please?
—— The red ne?
—— N, the blue ne.
—— Here yu are.
—— Gd mrning. May I help yu?
—— A bttle f water, please.
—— Here yu are.
—— D yu have any ranges?
—— Yes.
—— May I have tw ranges, please?
—— Of curse. Here yu are.
3. 任务8的教学：
（1）放Listen and chant的录音，先让学生听小诗May I help yu? 然后，让学生跟着学读。
（2）放录音时，让两个学生到讲台上，一个扮演售货员，一个扮演顾客。一边播放录音，一边让这两个学生用几件不同颜色的T-shirt实物或图片表演有关动作（也可以将其中的T-shirt换成其他物品，边读边做有关动作，增强乐趣和节奏感）。
4. 任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包括下面的主要句型：
May I help yu?
May I see the..., please?[来源:学_科_网]
Can I have a lk at the..., please?
This ne? N, that ne.
（2）在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
（3）教师要鼓励学生适当自由发挥，用以前学过的词语和句型扩充对话内容，以巩固和复习。
5. 单词书写教学：
（1）教师将学过的单词shp, dress, shirt, sck写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。
（2）让学生每个单词在练习本上抄写3～5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。
教学评析
本节课教学内容贴近学生生活实际，以日常生活中的购物为线索，重点是考查学生运用所学句型进行“购物”活动。课堂教学采用多种教学形式，鼓励学生积极参与，大胆表达，能够更好地完成教学目标。“玩”是孩子们的天性，小学生在一起“玩着学”更有利于知识的增加和技能的培养。