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小学湘鲁版Unit 7 What time is it?Section B公开课第2课时教案及反思
展开这是一份小学湘鲁版Unit 7 What time is it?Section B公开课第2课时教案及反思,共3页。
教学目标
1. 能用教学内容谈论和问询时间。
2. 能听懂并会就时间进行问答对话,掌握What time is it?句型。
3. 培养学生做事要有时间观念,做事不可随便迟到或不准时。
教学重难点
词汇: am (a.m.) pm (p.m.) seat number
句型: What time is it?
It’ s...
[来源
教学活动
做游戏“老狼,老狼,几点了?”我国有一个民间游戏,说的是老狼平时不吃人,但每到午夜12点就野性大发,要吃人。
游戏规则:一个学生扮老狼,趴在桌上做睡觉状,其他学生在其后问:Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以说任何时间,但当说It’ s twelve.时,就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、钟表。
教学过程
1. 任务3的教学:
(1)一开始上课,教师拿出自己准备的大钟表,用英语What time is it?问学生,让学生回答。学生一般会按照上节所学内容进行回答,比如回答说:It’s 8 ’clck.或It’s 9:10.等。这时,教师可说:“除了刚才同学们说的时间表示法以外,也可以说:It’s 8 am.或It’s 9:10 am.”并将其写到黑板上,简单讲解am(a.m.)和pm(p.m.)的意思和用法。
(2)教师向学生展示课文中Lk, listen and write的教学挂图,让学生仔细看,看图中的几个钟表分别指向什么时间。
(3)让学生认真听录音,根据录音写出四个钟表的具体时间。
语言点解释
① 在英语中,am表示0点到12点,pm表示12点到 24点。 am和pm也可以写成a.m.和p.m.。
② am (a.m.)和pm (p.m.)不可与in the mrning, in the afternn, in the evening
等连用,以避免语义重复。
③ am (a.m.)和pm (p.m.)习惯上也不可与’ clck连用。
2. 任务4的教学:
(1)放Listen and tick的录音,让学生听录音,看录音中Zhu Lin, Ms Li和Mr Yu分别坐去哪里的火车、座号和火车时刻。
(2)根据录音内容,在课文图片中相应的人名下进行选择,并在选项前的括号内打√号。
(3)重放一遍,让学生根据录音核对一遍。然后,让同学之间相互检查正确与否,或教师给出正确答案。
任务4录音材料:
任务4录音材料:[来源:学+科+网Z+X+X+K]
—— Mum, what time is it?
—— It’ s 10:00. Time t g t the train statin.
Where’ s yur ticket?
—— Here it is. Train t Beijing. Seat number is 10.
—— Excuse me, is there a train t Shanghai at 6:00 am?
—— Yes, there is. And the seat number is 12.
Is that OK?
—— OK.
—— Hell, Mr Yu. Where are yu ging?
—— I’ m ging t the Kunming. There is a train at 5:30 pm.
—— Bye. Have fun.
—— Gdbye.
3. 任务5的教学:
(1)让学生听Listen, pint and say的录音,并根据录音指出不同钟表所表示的相应时间。
(2)让学生3~5人一组自由结合,就Listen, pint and say中不同的时间进行问答对话。比一比,看一看,看谁做得最好。
(3)带领全班学生做游戏“老狼,老狼,几点了?”游戏规则:一个学生扮老狼,趴在桌上做睡觉状,其他学生在其后问:Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以说任何时间,但当说It’s twelve.时,就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。
(这个游戏应留到这节课的最后做,时间可长可短。也可以留作课外活动。)
教学评析
本节课重点考查学生用英语询问时间和根据时间做事,同时锻炼学生语言实践操作和运用能力。这符合教学分级标准对语言技能“玩演”中用英语进行简单交际的目标。这种教学方式形式贴近真实生活,活泼开放,有利于学生交际能力的培养、锻炼和提高。
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