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    四年级上册英语教案-Unit7 What time is it?第2课时-湘鲁版

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    小学湘鲁版Unit 7 What time is it?Section B公开课第2课时教案及反思

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    这是一份小学湘鲁版Unit 7 What time is it?Section B公开课第2课时教案及反思,共3页。



    教学目标
    1. 能用教学内容谈论和问询时间。
    2. 能听懂并会就时间进行问答对话,掌握What time is it?句型。
    3. 培养学生做事要有时间观念,做事不可随便迟到或不准时。
    教学重难点
    词汇: am (a.m.) pm (p.m.) seat number
    句型: What time is it?
    It’ s...
    [来源
    教学活动
    做游戏“老狼,老狼,几点了?”我国有一个民间游戏,说的是老狼平时不吃人,但每到午夜12点就野性大发,要吃人。
    游戏规则:一个学生扮老狼,趴在桌上做睡觉状,其他学生在其后问:Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以说任何时间,但当说It’ s twelve.时,就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。
    课前准备
    教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、钟表。
    教学过程
    1. 任务3的教学:
    (1)一开始上课,教师拿出自己准备的大钟表,用英语What time is it?问学生,让学生回答。学生一般会按照上节所学内容进行回答,比如回答说:It’s 8 ’clck.或It’s 9:10.等。这时,教师可说:“除了刚才同学们说的时间表示法以外,也可以说:It’s 8 am.或It’s 9:10 am.”并将其写到黑板上,简单讲解am(a.m.)和pm(p.m.)的意思和用法。
    (2)教师向学生展示课文中Lk, listen and write的教学挂图,让学生仔细看,看图中的几个钟表分别指向什么时间。
    (3)让学生认真听录音,根据录音写出四个钟表的具体时间。
    语言点解释
    ① 在英语中,am表示0点到12点,pm表示12点到 24点。 am和pm也可以写成a.m.和p.m.。
    ② am (a.m.)和pm (p.m.)不可与in the mrning, in the afternn, in the evening
    等连用,以避免语义重复。
    ③ am (a.m.)和pm (p.m.)习惯上也不可与’ clck连用。
    2. 任务4的教学:
    (1)放Listen and tick的录音,让学生听录音,看录音中Zhu Lin, Ms Li和Mr Yu分别坐去哪里的火车、座号和火车时刻。
    (2)根据录音内容,在课文图片中相应的人名下进行选择,并在选项前的括号内打√号。
    (3)重放一遍,让学生根据录音核对一遍。然后,让同学之间相互检查正确与否,或教师给出正确答案。
    任务4录音材料:
    任务4录音材料:[来源:学+科+网Z+X+X+K]
    —— Mum, what time is it?
    —— It’ s 10:00. Time t g t the train statin.
    Where’ s yur ticket?
    —— Here it is. Train t Beijing. Seat number is 10.
    —— Excuse me, is there a train t Shanghai at 6:00 am?
    —— Yes, there is. And the seat number is 12.
    Is that OK?
    —— OK.
    —— Hell, Mr Yu. Where are yu ging?
    —— I’ m ging t the Kunming. There is a train at 5:30 pm.
    —— Bye. Have fun.
    —— Gdbye.
    3. 任务5的教学:
    (1)让学生听Listen, pint and say的录音,并根据录音指出不同钟表所表示的相应时间。
    (2)让学生3~5人一组自由结合,就Listen, pint and say中不同的时间进行问答对话。比一比,看一看,看谁做得最好。
    (3)带领全班学生做游戏“老狼,老狼,几点了?”游戏规则:一个学生扮老狼,趴在桌上做睡觉状,其他学生在其后问:Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以说任何时间,但当说It’s twelve.时,就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。
    (这个游戏应留到这节课的最后做,时间可长可短。也可以留作课外活动。)
    教学评析
    本节课重点考查学生用英语询问时间和根据时间做事,同时锻炼学生语言实践操作和运用能力。这符合教学分级标准对语言技能“玩演”中用英语进行简单交际的目标。这种教学方式形式贴近真实生活,活泼开放,有利于学生交际能力的培养、锻炼和提高。

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