湘鲁版四年级上册Section B优质第3课时教学设计

这是一份湘鲁版四年级上册Section B优质第3课时教学设计，共3页。

教学目标
1. 能用所学词语和句子谈论国籍、风味特色食品等。
2. 能听懂并会用所学句型，了解系动词smell,taste等的用法。
3. 通过对外国事物的了解，激发和强化学生学习英语的兴趣。
教学重难点
词汇: pizza smell taste durian bad
句型: Where are yu frm?
I’ m frm...
What’ s yur favurite fd?
My favurite fd is... It smells...
教学活动
让学生在世界地图上找出中国、美国、意大利、马来西亚，看看这四个国家的距离，哪个国家离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几个国家的人分别喜欢吃什么食物。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、风味特色食品的图片。
教学过程
1. 任务6的教学：
（1）教师放Listen, read and match录音，让学生认真听录音内容，看录音中提到哪几个国家和食物名称。
（2）教师向学生展示课文中Listen, read and match的教学挂图，带领学生朗读，让学生注意重点句子和词语的读音。
（3）根据Listen, read and match内容，将Tim, Mike和Hasna与所喜欢吃的食物连线。
（4）教师出示准备的几种不同国家的风味特色食品图片，让学生说出分别属于哪个国家，叫什么名称。
2. 任务7的教学：
（ 1 ） 将学生分成两人一组， 先让学生填写Write and talk表格中自己喜欢吃的食物、水果和喜欢做的运动。
（2）每组两人用What’ s yur favurite fd?My favurite fd is...进行问答对话。然后根据同伴的回答，填写在表格中相应的位置。有能力的学生亦可自行扩充内容，如Favurite lessn等。
（3）让学生在世界地图上找出中国、美国、意大利、马来西亚，看看这四个国家的距离，哪个国家离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几个国家的人分别喜欢吃什么食物（这项活动也可留作课外作业，以便学生有充足的时间和资料、设备等）。
3. 任务8的教学：
（1）放Listen and chant的录音，先让学生听小诗Where are yu frm?，然后，让学生跟着学读。
（2）教师可预先准备几个具有代表性人物的图片（比如，一张代表印度人相貌的人，穿着印度传统服装的图片），在听或读Listen and chant有关内容时，让几个学生到讲台上拿着相应的图片，并进行动作表演。
4. 任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包括下面的主要句型：
Where are yu frm?
I’ m frm...
Where is he/she frm?
He/She is frm...
（2）学生在小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
（3）教师要鼓励学生适当自由发挥，用以前学过的课文内容和句型进行问答对话。
5. 单词书写教学：
（1）教师将学过的单词Canada, China, India, US写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。
（2）让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。
教学评析[来源:学。科。网Z。X。X。K]
本节课教学内容重点是就国籍和特色食品进行询问和回答。通过本节课教学，重点考察学生运用有关句型进行对话和交流的能力。教学中运用多种教学手段，使学生通过参与各种活动“以任务引领学习活动”，乐于接触外国文化，渴望了解不同国家风味美食，进一步提高英语学习兴趣。