四年级上册英语教案-story time-湘鲁版

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小学英语四年级上册（湘鲁版）Story Time教学目标1. 话题：能用所学的单词和句型谈论简单的故事、短剧。2. 功能：能在图片、幻灯、投影、老师手势等帮助下，听懂或读懂简单的小故事。[来源:学.科.网]3. 情感：培养学生乐意接触简单的配图英语读物，尝试阅读英语故事和课外读物。教学重难点Conditions alter moods.There is no virtue in giving to others what is useless to oneself.教学活动将学生分成几人一组，根据Story Time中的寓言故事，分别戴上头饰，表演故事（几人一组，有人表演角色，有人根据故事中的话作旁白）。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、幻灯设备、头饰和制作的课件。教学过程1. Warm-up.[来源:]小学生都喜欢听或看寓言故事、动物故事和童话故事等，故事对孩子们具有极大的吸引力。通过听故事、看故事来学习英语，不失为一种好的学习方法。上课时，教师可以先让学生们说说自己以前学过或读过的伊索寓言故事。（可以让学生讲几则伊索寓言故事，但教师要控制好时间。）随后，教师说：“下面我们再来学习两则英语伊索寓言故事，大家喜欢不喜欢呀？”经教师这么一说，学生们的兴趣马上就调动起来了。2. Story 1的教学：[来源:学#科#网Z#X#X#K]（1）教师先出示The Dog’ s House的教学挂图，让学生仔细看挂图中的图片，并借助图片和英语猜测故事情节。（2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意（只要求学生借助生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词）。[来源:]（3）播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。（4）将学生分成几人一组，根据The Dog’ s House中的故事情节，戴上dog的头饰，表演故事（表演中，表演者要绘声绘色地说图片中动物所说的话，另一个学生要根据故事中的英语文字作旁白）。故事寓意（参考）Conditions alter moods. 意思是：“条件改变情绪。”也就是说：随着外部条件的变化，人们的情绪和要求也会随着变化。3. Story 2的教学：（1）教师先出示The Wolf and the Horse的教学挂图，让学生仔细看挂图中的图片，并借助图片和英语猜测故事情节。（2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词）。（3）播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。（4）将学生分成三人一组，根据The Wolf and the Horse中的故事情节，让一个学生戴上wolf的头饰，另一个学生戴上horse的头饰表演故事（表演中，要说图片中wolf和horse所说的话。另外一个学生要根据故事中的英语文字作旁白）。故事寓意（参考）There is no virtue in giving to others what is useless to oneself. 意思是：“把对自己无用的东西给别人，算不上什么美德。”言外之意是说：只有把对自己有用的东西给别人，为他人而牺牲自己的利益，才算得上美德，这种行为才值得称赞。[来源:Z*xx*k.Com]教学评析本节课教学以寓言故事为线索，目的是培养学生能在图片、幻灯、投影、老师手势等帮助下，听懂或读懂简单的英语小故事的能力。这符合课标中“语言技能”的有关要求，也有利于激发学生学习英语的兴趣。