英语冀教版 (一年级起点)Unit 2 We Love AnimalsLesson 9 Where Do They Live?精品教案设计

这是一份英语冀教版 (一年级起点)Unit 2 We Love AnimalsLesson 9 Where Do They Live?精品教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

Lessn 9
【教学目标】
1．能听懂,会说并熟练背诵frest, tree, river, live, bird等单词.
2．能熟练掌握句型Where des a…live? A…lives in…. 并学会自己运用,熟练掌握对话技巧,并能轻松和同学进行自主对话.
【教学重点】
frest, tree, river等关于动物的居住地的单词以及live等关于动物动作的单词的听,读,写的能力.
【教学难点】
对Where des a…live?的运用和了解,并运用A…lives in….进行回答的方式.
【教学方法】
情景交际教学法.
【教学准备】
多媒体课件、录音机、动物居住地的卡片.
【教学过程】
Step 1 Warming-up
Let's g t the z.
教师用多媒体展示图片,使用句型What is it?让学生复习上节课的tiger, bear, lin, eat, sleep, run, panda, wlf, snake, funny, heaven, mate, again 等单词和Lk at the….What's the…ding? 句型.
Step 2 Presentatin and practice
Ⅰ．教师用多媒体展示图片,向学生介绍fish, bird, panda的居住地river, tree, frest.
T: Where des a fish live?
S1: A fish lives in a river.
T: Yes, read after me, "fish", "live", "river".
用同样的方法学习单词frest, tree.
Ⅱ．Practice.
1．朗读单词frest, tree, river, live, bird.
依次出示图片,教师领读,学生跟读.
2．听课文练习句子Where des a…live? A…lives in….
3．随机抽查几组学生表演,检查一下读音是否准确,如果有不准确的,要及时给他们改正.读得好的小组给予掌声鼓励.
Step 3 Text learning
Ⅰ．看课本,听录音,跟读Pandas live in China部分.提醒学生注意他们的发音.
Ⅱ．小组内朗读单词和句型:Where des a…live? A…lives in…
Ⅲ．教师鼓励学生自荐到讲台展示自己的读音.
Step 4 Summary
今天我们学习了单词:frest, tree, river, live, bird; 并学会用句型:Where des a…live? A…lives in…
【作业布置】
1．听录音,熟读本单元内容.
2．朗读数字单词:frest, tree, river, live, bird;并练习句子Where des a…live?
3．Match and talk.
【板书设计】
Unit 2 We Lve Animals
Lessn 9 Where D They Live?
frest tree river live bird
Where des a…live?