北京版五年级上册5. 认识千米2和公顷一等奖第2课时教学设计

第二课时

教学内容：解方程

教学目标：学习解方程的方法，巩固对方程概念的理解，培养学生运用旧知识解决新问题，消除学生对方程的抵触思想，培养学生认真检查的学习习惯。

教学重点：解方程的方法。

教学难点：检验的方法和要求。

教学过程：

一、    解方程

例1 、32+X=60

     解：X=60-32

         X=28[来源:]

问题：根据什么可以这样解？怎样检查计算结果是否正确？

检验：把X=28代入原方程，

      左边：32+28=60与右边相等

      X=28是原方程的解。

说明：“解”写在开始解答之前的位置。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

例2、列出方程，并求出方程的解。

一个数的2.4倍是12,求这个数.

解:设这个数是X.

2.4X=12

   X=12÷2.4

   X=5

说明:题中未出现X,要先设X,再列方程.

     解方程除了要求写检验过程的以外,都要自觉在草稿纸上进行检验.

二、    练习

1、  解方程

13.6-X=8[来源:Z_xx_k.Com]

0.54÷X=5.4

2、  列出方程，并求出方程的解。

（1）    X减去5.6,差是2.4.

（2）    一个数除以1.6等于8.

三、全课总结：解方程的根据是什么？

1、  解方程的格式。

2、  解方程必须自觉检验。

板书设计：                   [来源:]

               解方程

       例        32+X=60

解：X=60-32

X=28

检验：把X=28代如原方程，

左边：32+28=60与右边相等[来源:Zxxk.Com]

X=28是原方程的解。