小学音乐湘艺版四年级下册笛子获奖教案

认识竹笛   教学设计

教学目标：

1、能从外表与形状上区分竹笛的种类，知道竹笛的分类。

2、能简单辨别曲笛与梆笛的音色差异。

3、能通过竹笛音色的变化，乐曲风格的变化体会竹笛技巧的千变万化，从而体会竹笛给人们带来的愉悦与快乐。

教学重点：能从形态上区分曲笛、梆笛

教学难点：能从音色上听辨出曲、梆笛的差异并能和老师配合演奏小乐曲。

教具：多媒体课件，打击乐器，竹笛，电子琴

教学过程：

一、导入

出示一些竹笛在影视作品中的图片，说说你看到了什么？

请同学们说说你印象中的竹笛或者你对竹笛的认识。预示，今天的课题与竹笛有关并揭示课题：认识竹笛

二、初步认识

认识竹笛的构造进一步了解竹笛，用C调示范吹音阶，黑板上写出C大调音阶12345671 音名CDEFGABC初步观赏和聆听竹笛。

实物展示，提前用挂钩等放在黑板上并用布帘遮挡，按照从小到大顺序摆放整齐，打开实物进行展示。说说它们在外形上有什么区别?

三、进一步从外形、声音上判断竹笛的大小

师现场用两根大小不同的乐器演奏两首片段

第一次用大G吹《雨中花》

第二次用大C和小C演奏《茉莉花》

请同学们说说现场聆听的感受，并请同学们说说这三根竹笛在听觉上有什么不同？

总结：长短粗细不同，声音的高低、音色不同。

拿出两根竹笛（小A和D）初步判断哪个声音高哪个声音低？师演奏进一步判断得出结论。演奏乐曲：《扬鞭催马运粮忙》《彩云追月》

结论：笛身长、粗  声音低

笛身短、细  声音高

四、竹笛专业分类

这么多的竹笛，演奏家们，怎么给他们分类呢？怎么称呼它们呢？

引入：曲笛和梆笛   板书

曲：昆曲

梆：梆子戏

给昆曲伴奏的乐器叫曲笛。播放昆曲《牡丹亭》片段

介绍竹笛在昆曲中是主要伴奏乐器，我们把D调以下的竹笛都叫曲笛有D、C、B、A、G请同学上台尝试吹响一支曲笛

给梆子戏伴奏的乐器叫梆笛。把D调以上的竹笛叫梆笛有E、F、G、A、B这里面的GAB应准确的叫小G小A小B请同学上台尝试吹响一支梆笛

总结：以后我们再来认竹笛的时候应该用曲笛、梆笛来称呼它们

随手拿一支竹笛说说它是曲笛还是梆笛。

五、拓展延伸

请同学上台演奏梆笛曲G调《扬鞭催马运粮忙》和曲笛曲D调《彩云追月》演奏片段

第二遍请同学们选择一样打击乐器尝试伴奏，老师用琴伴奏。

总结：通过这节课的学习你有什么收获和大家说说

播放《喜洋洋》回教室