苏科版七年级全册2 信息技术获奖教案设计

这是一份苏科版七年级全册2 信息技术获奖教案设计，共3页。教案主要包含了创设情景，新课讲授，巩固提高，小结，实践活动等内容，欢迎下载使用。
 课题认识计算机教时1授课教师 教学目标1、知识与技能：（1）掌握计算机系统的基本组成；（2）了解计算机的工作原理。2、过程与方法：通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步的认识，培养学生爱护计算机的廖好习惯。3、情感态度价值观：激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神。个性化处理教学重点、难点重点：计算机硬件软件的分类；难点：计算机的工作原理。 教学手段采用任务驱动法，设置本节课的教学任务；然后通过情景教学法，通过演示计算机各部件的图片，展示计算机的组成。在学生对计算机有了感性的认识基础上，简单介绍一下计算机处理信息的过程。      教学步骤及过程   一、创设情景、导入新课随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中必不可少的一部分。但是在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么，你们究竟有多了解计算机呢？学生讨论、交流，师生互评教师展示教学课件，出示第四代计算机的精美图片，并总结计算机的发展简史。二、新课讲授教师引入：今天我们一起来认识计算机的系统组成，进一步认识计算机。通过大家的努力，相信大家都能成为一位计算机的小行家。1、计算机系统的组成模拟学习：观看介绍计算机系统的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合录像，学习教材中计算机系统的知识。合作学习：教师打开机箱，展示计算机实物部件。总结：一个完整的 系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是指组成计算机的各种看得见、摸的着的物理设备。软件是指在硬件系统上运行的各类程序、数据及有关文档的总称。（1）计算机硬件从外观上看，计算机由主机和外部设备组成。①主机：主板、内存、CPU、硬盘、软盘驱动器、光驱、网卡、声卡、显卡、风扇、电源等等A．主板：为其它硬件设备提供安装插槽、外部接口等，它是一个电路板。B．CPU：即中央处理器，主要由运算器与控制器两部分组成，负责数据的运算与控制。是计算机的核心部件。C．存储器：分内存与外存。内存：分只读存储器与随机读写存储器。只读存储器里的数据只可读，不可写入。是固定地写在里面的，断电了也不会消失。随机读写存储器的数据是临时数据，计算机利用随机读写存储器，把数据从CPU到外存之间来回运算与控制。目前常的内存容量一般有：256M、512M、1G等。外存：即外部存储器，计算机数据都是存在外存上的。主要包括：硬盘、软盘、光盘、U盘。存储器的容量单位：基本单位：字节（B）。一个字节可以存放8个二进制位（相当于一个8位二进制数），可以存一个字符。（一个半角状态的英文字母、数字、符号），如果存储汉字，则一个汉字或全角字符，要占2个字节。比字节大的单位有：千字节KB、兆字节MB、吉字节GB。它们的换算关系是：1GB=1024MB；1MB=1024KB，1KB=1024B。例：一张光盘的容量约650MB，如果全部用作纯汉字的存放，可以存放汉字多少？650*1024*1024/2=？？？提高练习：书本P26页的讨论学习和实践学习及导学手册上的实践活动1、2、3②外部设备输入设备与输出设备统称为外部设备，简称外设。常见的输入设备有键盘、鼠标器、话筒、扫描仪、手写板等。常见的输出设备有显示器、音响、打印机等。（2）计算机软件计算机软件一般可分为两大类，系统软件与应用软件。系统软件是使计算机运行的基础，也就是说，计算机必需首先安装系统软件，有了系统软件，计算机才可以工作。常见的系统软件有操作系统（如DOS、windows98、windows2000、windowsXP、Linux、Unix等），程序设计语言处理系统、数据库系统等。应用软件则是在操作系统的基础上，解决各种实际问题的软件，如：办公自动化软件Office、图像处理软件、视频播放软件、杀毒软件等，你们玩的游戏，其实就是一个应用软件。2、计算机处理信息的过程计算机处理信息的过程：现在的计算机多数是按计算机科学家冯·诺依曼提出的“存储程序”原理进行工作的。那么，这个原理的内容是什么呢？把计算机分成五个部分：分别是输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备。将信息输入计算机的内存，控制器从内存中撮信息并输送到运算器中进行处理，再把处理好的信息送到内存后，由控制器控制再送到输出设备输出信息。整个过程都离不开内存和控制器，依靠存储程序及控制协调工作的。（可以用人做比喻）三、巩固提高学习了计算机的系统的结构以后，我们应该把它运用的生活当中，今天就来为自己模拟配一台计算机。完成导学手册实践活动4以及课本P29页的探究过程。四、小结见思维导图PPT五、实践活动登录“ZOL模拟攒机”（http://zj.zol.com.cn）进行模拟配机。  提出问题，学生思考并回答               采用实物讲解的方法，让学生更好的理解计算机硬件的组成，消除对计算机的神秘感                                          让学生掌握计算机的五大部件    学以致用，运用所学的知识解决实际的问题  帮助回顾内容，让学生加深所学的知识点  板 书设 计认识计算机1.计算机系统的组成；（1）、计算机硬件的组成；（2）、计算机软件的组成；2、计算机工作原理。 教 学后 记本节课涉及的概念较多，大的操作基本没有。如果采用传统的教学方法教师讲学生听，学生会感到枯燥乏味。本课以学生为中心，并设计虚拟购机方案来吸引学生的注意，活跃了课堂气氛，学生的积极性也得到了很大的提高。通过实践操作设计，体验了成功，同时更大胆了表达了自已的想法，增强了他们学习的自信心。本节课后学生的解决问题的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。