小学科学教科版 (2017)六年级上册6.推动社会发展的印刷术示范课ppt课件

导入新课

1、人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。在这个过程中，有一项技术发挥了十分重要的作用，这就是中国古代的四大发明之一印刷术。你了解印刷术吗?它是怎样印制图文的?

明确：

印刷术开始于唐朝的雕版印刷术，刻版费工费时，刻好的版只能印制一种书籍。经宋代的毕升发展、完善，产生了活字印刷。

2、 2008年北京奥运会开幕式完美演绎活字印刷，让世人震撼！播放视频。

3、活字印刷术的工作过程是怎样的？播放视频。

4、同学们，想不想穿越时空模拟古人的活字印刷？

回答

看视频表演

看印刷过程

回答

渲染气氛，激发兴趣，导入聚焦问题

讲授新课

一、探索

（一）模拟活字印刷

1、活字印刷基本步骤

①检字：把字模按照顺序排列整齐。

②刷墨：在活字印刷版上均匀涂抹墨汁。

③拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。

④晾制：缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。

2、模拟演示。

3、实验器材

字模、宣纸、印刷盘、墨汁、墨汁盒、墨汁刷、棕毛刷等。

4、动手试试：印刷《悯农》

5、注意事项

①检字时，先认识字模上的汉字，然后再把字模按照顺序横向排放在印刷盘上。

②刷墨时，用毛刷取墨汁，在排好的字模上来回滚动，把墨汁均匀地涂抹在字模上。涂的时候不要蘸墨太多，注意涂抹均匀。

③拓印时，把裁剪好的宣纸展平，铺在子模上，然后用拓印圆盘均匀地压印。

④晾制时，拎住宣纸的一角，然后缓缓地把宣纸揭开，放到通风处晾干。

7、谈谈体验感受

预测：

刻字比较麻烦；字模易放反，油墨不易干；涂抹很容易不均匀，容易有墨团；字模灵活，可以重复使用等。

（二）评测手工抄写和活字印刷

1、测评工具

计时器、格子纸

2、测评过程

①在方格纸用手抄写一行字，计量抄写时间。

②数一数一张方格纸多少行，估算抄写一页字、一本书、100本书所需要的时间。

③重新计时印刷一页《悯农》诗的时间，估计印刷一本书、100本书所需要的时间。

3、测评时间记录

4、评测手抄和印刷的区别

①在字数不多的情况下，手工抄写简单，比较省时，但如是大量的文字，则用印刷的方式会便捷许多。

②印刷字体规范方正，便于认读。

二、研讨

1、从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面?

    明确：

检字→刷墨→拓印→晾制

2、通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变?

明确：

印刷比手工抄录要快，也节省了大量的人力。印刷术加快了知识的传播，也促进了工具和技术的发展，工具的改进和新技术的涌现，也推动着印刷术不断创新发展。

三、拓展

阅读“拓展”文字，有哪些收获？

明确：

印刷术加快了知识的传播，也促进了工具和技术的发展，工具和新技术的涌现，也推动着印刷术不断创新发展。

四、课堂练习

1.下列关于印刷术不断发展的表述不正确的是（   ）

    A.活字印刷→雕版印刷

    B.人工拓印→用蒸汽做动力的机器印刷

    C.大型印刷机→家庭打印机

2.活字印刷适合于（    ）

    A.字数较少的情况

    B.字数较多的时候

C.任何情况

3.活字印刷和手工抄写相比较下面表述正确的是（   ）

    A.手工抄写的准确率高，速度快

    B.活字印刷版面工整，容易辨认

    C.字数越少越适合活字印刷

4.活字印刷的主要步骤是（   ）

     A.检字→刷墨→晾制→拓印

     B.检字→刷墨→拓印→晾制

     C.检字→拓印→刷墨→晾制

五、作业布置

    把土豆或萝卜切开，用刻刀刻字，体验古人制造字模的艰辛。注意用刀安全。

认真听讲

看视频演示

认识器材

动手印刷

认真听讲

谈感受

认识工具

认真听讲

填写表格

回答

回答

交流

阅读交流

练习

体验活字印刷特点

能参与体验活字印刷术并印刷一页“书籍”。能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。能结合模拟体验和估量结果,对手工抄写和活字印刷进行评测。

总结与提升认识

完成达标测评

延伸课堂活动

课堂小结

通过本节课的学习，我们知道中国古代四大发明之一的活字印刷是重要的印刷技术之一，印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展，让知识的普及和交流更加快速有效。

总结课堂

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