人教版六年级上册唱歌 我的中国心优质教学设计

这是一份人教版六年级上册唱歌 我的中国心优质教学设计，共3页。教案主要包含了教师总结等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：1课  题我的中国心授课时间 主备教师 课型唱歌课时1授课人 教学目标知识技能科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。过程方法通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。情感态度价值观理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。教学重点用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。难点关键分析歌曲，了解歌曲结构。学情分析这首歌曲第一部分比较深情，教师要引导学生保持气息的连贯，可在学唱之前进行呼吸练习，让学生感受歌唱呼吸的正确方式，并对歌唱中气息的使用进行指导。歌曲第二部分情绪与第一部分有较大对比，提示学生不要喊唱，要注意演唱时身体的放松状态，并保持声音稳定。教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、              导入1、  教师提问：你喜欢哪些歌手？2、  教师引出心中最喜爱的“爱国歌手”张明敏。你知道张明敏哪些作品？3、  教师揭题，结合图片讲述歌曲的创作背景。二、              歌曲学唱1、  完整聆听歌曲，表达音乐感受。你能说说这首歌曲带给你怎样的感受吗？2、  聆听歌曲，分析歌曲结构。复听歌曲，找出歌曲中反复出现的旋律。再次聆听，这个旋律在乐曲中出现了几次？有什么变化？教师小结：歌曲中相同段落用A表示，第三次变化重复部分用A’表示，中间完全不同的部分用B表示，所以这首歌曲的结构为A+A+B+A’。3、  曲谱学唱用wu音跟琴模唱A和A’部分，用准确的音高、递进的情绪来表现音乐的变化。用wu音跟琴模唱B部分，注意节奏变化。用wu音跟琴完整模唱歌曲。随琴唱A和A’部分曲谱，主意音高变化。随琴唱B部分曲谱。随琴完整演唱曲谱，注意音高、节奏、情绪的变化。4、  学唱歌词有感情地朗读歌词，找出你认为最能体现对祖国热爱的乐句并填词演唱。教师指导学生当小老师，带领其他学生学唱选择的乐句。完整随录音小声演唱歌曲，注意感情处理。教师范唱第一乐句和第四乐句结尾“我的中国心”，引导学生体会感情、速度、力度的变化，并说出歌曲为什么要进行这种变化？学生尝试模仿。随录音用均匀的呼吸和自然的声音完整有感情地表现歌曲。三、              能力拓展1、  张明敏模仿秀。2、  爱我中华歌曲展。四、              情感升华1、  观看海外华人华侨在汶川、雅安等地震灾害中为同胞们筹款募捐的图片，学生交流并发言。2、  观看华侨华人组织捍卫钓鱼岛主权活动的视频，师生进行交流。五、教师总结。   在当今的音乐环境中，直接让学生接触这种爱国歌曲，无法从根本上引起学生对歌曲的共鸣。以他们喜爱谈论的话题引出本课内容更易于让他们接受，图文并茂详细地介绍歌曲背景也是为了让学生更深入地理解歌曲。 音乐学习的各个方面都涉及听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力是审美能力的基础。在教唱新歌前首先要让学生欣赏，以听领先，使学生对音乐有了听觉上的印象，既能为下一步学好歌曲做好铺垫，又能锻炼学生的音乐记忆力。 以层层引入的方式激发学生学习兴趣，一改以往被动的学唱。以探究的方式学唱更具主动性，鼓励学生敢说敢唱。           作业设计 板书设计 我的中国心  反思