课题	碟中谍				授课时间
主备教师		课型	欣赏	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	感受作品带给人的紧张感预惊险感，力求通过学习理解影视音乐对影片的重要作用。
	过程方法	分析作品带给人紧张感的原因。
	情感态度价值观	加强对不同类型影视音乐的认识，拓展音乐视野。
教学重点	通过力度、速度、音区、情绪变化的分析，感受音乐要素的作用。
难点关键	理解影视音乐对影片的重要作用。
学情分析	作为与影片情节紧密结合的电影音乐，让学生结合视频，体会音乐与画面紧密结合形成的视听效果，增加学生对电影音乐的感性认识。视唱音乐主题，通过变换节奏、速度、力度的方式体会在音乐要素发生变化的情况下，对音乐要素的作用有进一步的认识。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、组织教学师生问好。二、游戏导入 1、问题抢答：听电影电视剧歌曲，你们猜猜，它们是什么风格的电影，是动画片？还是历史剧？看谁判断的最准确。 2、教师：可见电影中主题曲重要的作用之一就是表达主题思想。三、感受主题曲 1、初次聆听教师播放《碟中谍》片头曲录音，学生判断，这部电影是什么风格？教师：同学们的答案各不同，如果配上画面，你不但能看出电影风格，说不定还能猜出电影的名字。 2、简介《碟中谍》这部电影，出示课题。教师：这是一部1996年的动作影片，英文名字为Mission Impossible（不可能的任务）。刚才你看到的那段视频，是在介绍了中情局工作性质后出现的，这段音乐对影片情节的发展有何作用？ 3、仔细聆听教师：当男主角发现有内奸，并策划了下一步的计划后，这段主题音乐再次响起，音乐在这里起到了什么作用？请学生回答，教师纠正并总结此处音乐的作用。教师：随着剧情发展，在结尾处，我们第三次听到这段音乐，男主角与直升机上的内奸正在进行搏斗。音乐在此时响起，有什么作用？学生回答，教师进行总结。对音乐在影片中的作用进行整体总结，并引申到其他作品中。四、分解欣赏主题曲 1、欣赏第一乐句观察谱例，完整聆听主题音乐，判断主题音乐可分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？齐唱第一乐句，体验很强的力度是由什么形成的？我们还可以用身边的哪些物品增强力度？齐唱第一乐句，并用拍桌子的方式加强力度。教师范唱第一乐句，判断哪一种更准确。集体跟琴唱，体验第一乐句给人的感受。 2、欣赏第二乐句听第二乐句，与第一乐句比较其力度、速度方面的变化。听琴模唱无变化音的乐句，请学生观察曲谱，找出变化音记号。聆听有变化音乐句，讨论变化音对第二乐句的情绪表达具有的作用。						通过抢答的游戏，调动学生的情绪，复习学过的知识，并为下一环节的教学做铺垫。让学生根据剧情的发展与变化，判断影视音乐在电影中的不同作用。用讲故事的形式，让学生分析音乐在影片中的作用，同时也无形中让学生不断熟悉音乐，为后面的欣赏打好基础。本环节意在进行音准练习。教师指出集体跟唱的问题，用手势提醒学生注意休止符，再次哼唱进行体验。
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