人教版化学中考冲刺复习第六单元碳和碳的氧化物试题

人教版化学中考冲刺复习第六单元---碳和碳的氧化物

一、单选题

1．下列物质能用于除去水中异味和色素的是（　　）

A．明矾

B．活性炭

C．石子

D．细沙

2．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A．多用一次性木筷 B．教科书循环使用

C．用完电器后拔掉插头 D．使用布袋购物

3．打火机给人们生活带来方便，如图所示是普通电子打火机的实物照片。图中符合燃烧条件能打着火的组合是（       ）

A．①③④ B．①③⑤ C．①②③ D．①②④

4．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（　　）

A．CO和CO2的化学性质不同，是因为分子的构成不同

B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同

C．清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定

D．CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色的原因是CO2能和水反应生成酸

5．区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是

A． B． C． D．

6．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（　　）

A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红

B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红

C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应

D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质

7．按如图进行实验，下列分析或结论正确的是

A．导管口刚有气泡冒出说明反应开始

B．实验结束应立即倒出粉末

C．木炭能使氧化铜还原为铜

D．固体减少的质量一定等于生成二氧化碳质量

8．下列关于空气成分的说法错误的是

A．氧气约占空气总体积4/5

B．稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯

C．氮气充入食品包装中以防腐

D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强

9．竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是

A．黑色固体 B．易溶于水 C．有吸附性 D．能够燃烧

10．下图是实验室模拟工业炼铁的实验装置图，下列说法不正确的是（　　）

A．B处玻璃管内发生的化学反应是氧化还原反应，还原剂是CO

B．在点燃酒精喷灯前，应先通入CO气体排尽装置中的空气

C．该实验可以观察到B处固体从黑色逐渐变成红色

D．该模拟实验缺少尾气处理装置，会污染空气

11．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）

A．紫色石蕊变红色

B．石灰水变浑浊

C．蜡烛熄灭

D．杠杆左高右低

12．下列因果关系错误的是

A．因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同

B．因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同

C．因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同

D．因为电子层数及最外层电子数不同，所以钠原子和钠离子的化学性质不同

13．利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(　　)

A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D．该装置的左半部也可用于制取氧气

14．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是

A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

B．碳在空气充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO

C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同

D．CO可用于冶炼金属、做气体燃料； CO2可用于人工降雨、灭火

15．符合下图装置设计意图的有(　　)

①说明CO具有还原性　②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源　③说明CO得到氧后的产物是CO2　④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染

A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④

二、填空题

16．一氧化碳是无色、无味的气体。其密度比空气_______，_____溶于水。

17．一氧化碳在工业上有重要作用。

（1）作燃料：一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式_____；

（2）作还原剂：一氧化碳还原氧化铜的化学方程式_____。

18．如图是某科学老师设计的一氧化碳还原氧化铁的实验装置。

（1）在B装置的液面下降到安全线之前，不能加热氧化铁，这是因为_______。

（2）反应结束后停止加热，继续通CO，此时B装置的作用是________。

19．我国科学家成功合成新型催化剂，能将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。

（1）写出甲构成物质的两种用途_____、_____。（任写两种）

（2）反应前后，_____（填“分子”或“原子”）的种类不变。

（3）参加反应的甲、乙物质分子个数比为_____。

三、实验题

20．用下图所示装置进行实验。

回答下列问题：

(1)用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应化学方程式为____，选用的收集装置为____(填写字母标号)，选择的原因是____。

(2)用混合过氧化氢溶液和二氧化锰的方法制取氧气，为了便于控制反应速率，组装发生装置应选择___(填写字母标号)，二氧化锰的作用是____。

(3)选用上述装置并进行改进，设计了如图G所示装置制取二氧化碳，该发生装置的优点是___。

21．请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题

（1）写出图中标有字母的仪器名称：①____,②____。

（2）实验室选用A装置来制取氧气时反应的化学方程式为为____。试管口略向下倾斜的原因是： ____。

（3）实验室可用E装置收集氧气的依据是____，若收集到的氧气不纯可能的原因是________（填字母序号）。

A 装置气密性不好          B 导管口一有气泡就把导管伸入集气瓶

C 集气瓶中盛水时留有气泡       D 导管伸到集气瓶的底部

（4）实验室里常用块状的石灰石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳，已知通常状况下二氧化碳密度比空气大且能溶于。制取并收集二氧化碳的装置应选_____（填字母序号，下同）。

（5）若用F装置收集氧气应从____端进气，验满方法是____，有同学提出收集氧气做铁丝燃烧实验时，最好用塑料瓶（如图G），这样建议的原因是____

四、计算题

22．鸡蛋壳中的主要成分是碳酸钙，小华为检测鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行的实验及实验数据如图所示。请回答下列问题：（信息：鸡蛋壳中其他成分与稀盐酸接触不产生气体。）

①根据质量守恒定律可知，完全反应生成气体的质量为多少g。

②计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（ 精确到0.1%）

23．为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不参与反应，也不溶于水）请计算：

（1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是__________

（2）25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量为多少？

（3）本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验，并说明理由_____。

参考答案：

1．B

2．A

3．B

4．B

5．D

6．D

7．C

8．A

9．B

10．C

11．D

12．C

13．B

14．C

15．D

16．（1）     略小  （2）   难

17．（1）     2CO+O22CO2 （2） 

18．（1）     CO和空气混合，加热可能会发生爆炸    （2） 收集CO，防止污染空气

19． （1）    灭火     人工降雨   （2）  原子     1：3

20． （1）         F   （2）  氧气不易溶于水     AC     催化作用   （3）  可以控制反应的反应与停止

21． （1）    长颈漏斗     水槽    防止冷凝水倒流使试管炸裂     （2）不易溶于水     BC     BD     a    （3） 在b导管口放带火星木条，若复燃则已满     塑料瓶不易炸裂伤人

22．①4.4g；②83.3%

23．（1）80%（2）8.8g （3）不能，因为碳酸钙和稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面阻碍碳酸钙与稀硫酸的接触，导致不能继续反应，使反应慢慢停止