五年级上册第2课 学吹竖笛获奖教案

小学五年级第二课竖笛课《竖笛家族与巴罗克指法》

教学目标：

1、喜欢吹奏竖笛，乐于通过乐器演奏的方式进行音乐表现。

2、通过图谱对照、视频观看、吹奏实践，在两首乐曲的吹奏中，巩固与学习巴罗克式音阶指法；通过对比分辨、音视频欣赏、聆听讲解，了解竖笛的分类。

3、能按音阶指法表的要求吹奏音阶；能够结合乐曲练习，进行旋律的吹奏，做到指法正确、乐句连贯；知道竖笛的基本种类，能够从外形、音色等方面进行分辨。

教学重点：

巩固吹奏姿势和正确口形。 对照指法图，复习do-re1的吹奏。

教学难点：

能够从外形、音色上区分不同种类的竖笛。

教学准备：竖笛、多媒体课件

教学过程：

一、师生问好

练习气息

二、导入新课

1、师：先聆听两段旋律，判断一下哪段旋律是由竖笛吹奏的？

   生：第1段旋律是用竖笛吹奏的。

   师：在四年级时我们开始吹奏竖笛，对竖笛有了初步的认识与体验，现在我们就看着屏幕中出示的图片边听口诀，边回忆下竖笛的演奏知识及正确的口形吧！

口诀：头肩正，腰直立，两脚放平稳根基，左手上，右手下，指肚圆圆按笛孔，嘴角收紧找口风，口腔喉咙要放松，气息均匀入小腹，笛身倾斜45度，“Tu”字长音更动听，吹笛姿态记牢固。

2、熟悉了演奏姿势和口诀后，你们还记得四年级都吹奏过哪些音吗？

1 2 3 4 5 6 7 i（每个音演奏四拍，演奏时气息要平稳，音色要饱满）

3、熟悉了这些音的吹奏和指法后，我们就来练习吹奏一首乐曲《闪烁的小星星》，先通过观看视频和观察谱例，找一找这首乐曲中都出现了哪几个音？

师：从这些指法中你们发现了什么规律？

生：指法规律是从低音到高音按孔越来越少了。

4、师：先跟着视频吹奏第一乐句

  再来观察第二乐句，有什么发现？

生：前面半句是一样的，后面半句乐曲的旋律是下行的。

师：跟着视频尝试吹奏

5、师：最后一个乐句你们有什么发现？

   生：和第一乐句完全相同。

   师：请你们直接吹奏，通过练习，请大家完整的吹奏一遍吧！

6、师：熟悉后我们再来听一下另外一首曲谱，仔细观察这首乐曲是由哪几个音组成的？（播放音频）

   师：请同学们跟着视频一起来吹奏一遍吧！

三、拓展延申

1、区分竖笛的种类

常见的竖笛种类【德式竖笛、巴罗克式竖笛（英式竖笛）】

师：我们重点来了解巴罗克式竖笛

（巴罗克式竖笛式欧洲一种历史非常悠久的乐器，起源于15世纪的意大利，盛行于巴罗克式的欧洲各国，在16—18世纪时，作为一种非常流行的吹奏乐器，几乎人手一支，绅士们常常将竖笛插在上衣口袋中，每当好友相遇时，就会随手拿出合奏一曲）

2、学习高音区的几个音

看图片上的指法图，找出规律后跟着老师一起来吹奏吧！

3、师：同学们，我们练习了高音的指法，下面一起来聆听视频中的声音和我们的竖笛声有什么不同？

（乐器的声音低沉）

师：这是竖笛家族中的低音竖笛，形状比高音竖笛更大，音区也更低，吹奏出来的旋律也就更加低沉了。

（展示低音竖笛的图片）

师：再来听听竖笛家族中的另外一位成员，你们有什么发现？

（乐器的音色很明亮）体积更小、音区更高

4、欣赏竖笛合奏版乐曲

简介竖笛家族成员（倍低音、低音、次中音、中音、高音、超高音）

四、小结：

我们本堂课一起回顾了竖笛的指法，还学习了《小星星》乐曲，还认识了竖笛家族的成员，希望同学们课后多练习。