这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 2 Animals优秀教案，共3页。教案主要包含了第四幅图，根据插图提示写出语句等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1. 能仿照范例写简短的语句。
2. 能模仿、朗读所学语音词汇，发音准确自然。
3. 能区别辅音字母组合th在单词中的基本发音。
教学重点
区别th在单词中的基本发音。
根据发音规律尝试朗读单词。
教学难点
根据发音规律尝试朗读单词。
教学准备
课件、音频
Get Ready
(1) 教师拿出马的图片，但是不让学生看到，用语言描述该动物的特点，请学生猜测是什么动物。
T:They are big and tall. They can run very fast. What animals are they?
(2) 学生猜对后，教师出示该动物图片，让学生说说是否喜欢这种动物，并说出原因。
Listen and Check
告诉学生接下来进行听力练习。请学生观察图中的动物，预测录音内容。
播放录音，学生听录音并判断。
(3) 再次播放录音，学生核对自己的答案。
(4) 请个别学生说出自己的答案，师生共同核对答案是否正确。
Lk and Write
(1) 闪卡游戏。教师分别快速出示scary, cute, funny, clever, interesting, beautiful这些词，学生快速读出单词。用此方式复习学过的形容词。
(2) 让学生看第一幅图的内容，教师引导学生观察：Mcky看到了什么动物？它露出了什么样的表情？
(3) 教师让学生根据图片内容说说Mcky是否喜欢这种动物，并说出理由。然后学生认读第一幅图下面的例句。
T: Des Mcky like crcdiles? Why?
(4) 引导学生观察第二幅图，通过人物的表情和动作判断Ken和Ann是否喜欢这种动物。
(5) 学生模仿第一幅图的例句，将第二幅图的句子补充完整。
(6) 学生独立看第三、第四幅图，根据插图提示写出语句。
(7) 让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对完成情况。
Listen and Repeat
(1) 教师呈现嘴巴、小偷和数字13的局部图片，引导学生观察图片猜测词汇。
(2) 播放课件，学生跟读。
(3) 让学生读书上第一排的单词，注意体会字母组合th在单词中的发音，然后让学生说一说th在这组词中发什么音。
(4) 用同样的方法学习feather, mther, father。
(5) 引导学生判断字母组合th在两组单词中的发音是否一样。
(6) 教师任意拿出两张单词卡，学生判断其中th发音是否相同。
Listen fr Sunds
(1) 播放Listen fr Sunds录音，让学生只听录音，注意字母组合th在单词中的发音。
(2) 播放第一遍录音，让学生判断，每组中哪个单词不含字母组合th的发音。
(3) 再次播放录音，每播放一个单词暂停—下，让学生检查自己的答案是否正确。
(4) 集体朗读单词并核对答案。
Read with Uncle Bky
让学生看单词，尝试自己读—读。
(2) 播放录音，学生跟读。
(3) 再次播放录音，每次播放一个单词，学生跟读。可以引导学生归纳两组单词th的发音。
(4) 教师带读单词，学生跟读，注意单词的重音和字母组合th在单词中的
发音。