冀少版一年级上册过大年优秀教案设计

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第十单元过大年第一课时 《过新年》知识与技能目标：1、能够用欢快热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，感受过新年时喜庆热烈的情景。2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。3、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。过程与方法目标：1、通过唱《过新年》感受小朋友过新年的情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。2、探索锣、鼓、镲的音响特色，根据歌曲情绪用锣、鼓、镲为歌曲伴奏，并进行歌表演。情感态度与价值观目标：培养学生的合作和创造意识。教学重难点：1、用自然的、富有感情的声音，准确的演唱歌曲《过新年》[来源:学。科。网]2、编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。教学准备：多媒体课件，录音机，锣、鼓、镲教学过程：一、 复习表演《躲猫猫》，《火车开了》，表现出欢快的情绪。二、 编创与活动。1、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。师一一示范其正确的演奏姿势。2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：（1）有几种敲击方法？（2）怎么才能敲击长短不同的声音？3、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。三、 聆听《小拜年》1、初听录音，感受东北民间音乐的风格。2、想一想冬季里都会做一些什么游戏？3、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。四、聆听《过新年》1、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？2、再听歌曲，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪。3、朗读歌词，体会歌词的含义。[来源:]五、学唱歌曲《过新年》。1、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。2、编创秧歌舞的动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。六、小结教学反思：[来源:ZXXK]      第二课时 《新年好》教学内容1、唱歌《新年好》。2、听赏《平安夜》。[来源:Zxxk.Com]教学目标1、 聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。2、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，感受并对比歌曲《新年好》和《平安夜》的情绪，了解外国小朋友过年时的情景。3、感受三拍子的韵律感。为《新年好》创编歌词，培养学生的人文关怀意识。教学过程：[来源:Z_xx_k.Com]一、导入新课。师生互动，交流自己所了解的各国小朋友过新年时的情景。可展示图片，讲述文字资料或播放相关录像。二、 聆听《平安夜》1、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。2、听录音，说一说心里有什么感受？3、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调。4、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。[来源:]三、学唱《新年好》1、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》2、听录音感受歌曲的旋律，先感受歌曲的节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。3、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。4、跟琴哼唱旋律。5、默唱歌词，再跟唱歌词。6、自编动作表演歌曲，选两名学生为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。四、小结。教学反思:[来源:]      第三课时 《小拜年》教学内容听赏《小拜年》。教学目标1、对比听赏《过新年》和《小拜年》，感受中国人过年时欢快热闹的场景。2、探究锣、鼓、镲的音响特点和演奏方法，用锣、鼓、镲为歌曲《小拜年》伴奏。3、自主创编表演动作，表演《小拜年》。教学过程一、听赏歌曲《小拜年》出示过春节时人们包饺子、扭秧歌、踩高跷、放鞭炮、舞狮子和耍龙灯等活动的图片，进一步感受过年是喜庆热闹的气氛。二、演唱歌曲《过新年》1、引导学生对比两首歌在内容、旋律或风格上的异同。a.《过新年》和《小拜年》分别具有浓郁的南北方地区特色，但表现的都是中国人过年是喜庆热闹的情景。教学时要注意让学生充分感受两首的情绪。b.在对比中学生会发现《小拜年》同样也加入了模拟锣鼓声的“咚呛”教师应以此为契机引导学生自主探究锣、鼓、镲的音响特点和演奏方法。2、根据教材中的图形伴奏谱为歌曲《小拜年》伴奏。3、师生合作边唱边演奏时，锣、鼓、镲等打击乐器的位置可安排在前奏和歌曲的第九至十二小节。学生可自主创编表演动作进行歌表演。三、综合表现。随歌曲《小拜年》录音，分组表演、演奏。四、课堂小结教学反思：[来源:Zxxk.Com] 第四课时 《过年啦》知识与技能目标：参与活动《过年啦》。过程与方法目标：1、体验、模仿、创编过年时的各种声音，感受音的长短、强弱。2、根据生活常识，运用表演、合奏等形式随音乐创造性地表现过年时热闹欢快的活动场景情感态度与价值观目标：教学重难点：[来源:]1、体验、模仿、创编过年时的各种声音，感受音的长短、强弱。2、运用表演、合奏等形式随音乐创造性地表现过年场景。教学准备：多媒体课件，音响设备教学过程一、 组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。二、开展活动《过年啦》1、播放一段音响，设问：你都听到了哪些声音？联想到了什么情景？2、用人声和各种材料制造声响，表现放鞭炮、敲钟、敲锣和打鼓等各项活动。3、设问：过年时都看到过哪些活动？教师引导学生表演。4、由学生模仿表演包饺子、扭秧歌、踩高跷、放鞭炮、舞狮子和耍龙灯、贴春联和唱大戏等各种有关过年的活动。三、综合性表现。在《过新年》、《小拜年》、《春节序曲》等歌曲、乐曲声中，分小组进行综合性艺术表演，看哪个小组表演的形式丰富多彩，生动有趣。四、小结。教学反思：