小学科学青岛版 (五四制2017)一年级上册5 摸一摸优秀教案设计

5、摸一摸

教学目标

1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。

2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。

3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。

教材分析

本课是在学习完《看一看》《听一听》的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 重点难点 用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。

教学方法

讨论法、问答法、游戏法

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

同学们都学过《人有两件宝》这首儿歌，我们一起跟着音乐来唱一唱好不好,(学生跟着音乐唱儿歌)。

你们唱的真棒～这节课我们就来研究这两宝之一的双手。

二、活动探究。

1、观察我们的皮肤。

请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤，看上面有什么,

2、小游戏:摸箱子。

下面我们来玩一个有趣的游戏:这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。

要求:摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿出来让同学们看看说的对不对。

3、深入探究，观察异同。

同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。

第一组:一条湿毛巾、一条干毛巾

第二组:一杯温水、一杯凉水

第三组:一张复印纸、一张纸板 [来源:Zxxk.Com]

第四组:一张复印纸、一张砂纸 [来源:Zxxk.Com]

学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。

总结:用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 [来源:Zxxk.Com]

三、意犹未尽，小小拓展。

这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业:放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。 [来源:]

板书设计 5、摸一摸

干湿

冷热 观察 [来源:]

厚薄

平滑 粗糙

教学反思