青岛版 (五四制2017)一年级上册10 分一分优秀教案

10、 分一分

教材分析

本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 :《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》。学生通过观察～对物体进行分析、对比～探讨科学奥秘～知道分类的方法～有利于学会整理生活中的物品。

1. 观察、描述常见物体的基本特征,辨别生活中常见的材料～能按材料种类对物体进行分类。。

2. 运用观察与描述～比较与分类等方法得出结论的意识,能简要讲学习目标 述探究过程与结论～并与同学讨论、交流。

3. 能围绕一个主题作出多角度、多方式认识事物,愿意倾听、分享他人的信息～乐于表达、讲述自己的观点。

教学重难点

利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准给物体分类。

1.通过对不同物体的观察、比较～能够认识物体的基本特征并给它评价活动 们分类。

2.通过讨论、表达与交流～能够知道按照一定的标准分类进行科学探究。

教学准备

1.积木,正方体、长方体、圆柱体、椎体、球体,～以上积木借用数学教具中的“几何形体模型”盒,学生自己的书包。

2.课件,动画。

课时安排 1课时

教学过程

一、情境导入 二次修改

课前播放《熊出没》的主题曲。 [来源:学§科§网Z§X§X§K]

师:孩子们～刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲, 生回答

师:今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动～我们一 起去看看吧:,边出示课件动画“帮助熊大整理”边问,这是熊 大的森林～感觉怎么样呢,生回答

师:熊大因此没有评上“清洁小能手”。你们愿意帮帮他吗, [来源:]

生回答

师:你准备怎样帮呢,,生说师课件动画:“帮助熊大整理” 显示整理过程, 生回答

师:同学们真能干～帮熊大的整理的既整洁又美观。像我们刚才那样去整理～把同一类的物品放在一起～这叫做分类。今天我们一起来学习分一分。,板书课题:10 分一分, [来源:]

二、探究活动

一,给积木分类

1.同学们～在桌子上摆放了许多积木～来认识一下吧:这些有什么不同的地方,落实目标1, [来源:学+科+网]

2.以小组为单位～试着把它们分一分吧:并说明分类的理由。小组活动要求: 1,小组讨论注意要小声～小组长管理好组员～分配好任务。

2,讨论完以后迅速安静做好。

3.小组汇报:说一说你们组是怎么分的,,落实目标2.3,

出示课件图片,教师点拨～按颜色、形状等分。,

二,给铅笔分类

课件出示各种铅笔的图片。师:你能将它们分成两类吗,并说出自己按什么分的,让孩子们说一说可以怎么样进行分类。生说师课件演示分类。,?颜色不一样?种类不一样～有带橡皮头的～又不带橡皮头的。?已经被削好的尖头的～有没削的。?有长的～有短的。落实目标1,

三, 给书包里的物品分类

1.认识书包里的物体。师:同学们～我们的书包里都有哪些物品呢,

2.问:我们怎样给这些物体分类,

3.评价学生的分类情况。

4.教师归纳总结。

5.问:哪种材料制成的物品比较多,

6.还可以根据什么来分类。 [来源:学&科&网Z&X&X&K]

小结:通过以上活动～我们知道了给物体分类要有一个标准才行。,板书:标准,,落实目标1.2,

四,出示课件动画,分一分,～分别给几何图形、动物图形、植物图形进行分类。,落实目标3,

三、拓展活动

1.在生活中感受分类。师:同学们～看到这些超市的图片你有什么感觉,,出示课件超市归类整齐的图片,。

生交流想法

师:为什么这些物品要这样摆放啊,

师总结:容易找到 节省时间 美观好看

2.课件出示一张室内物品杂乱的图片。

师:同学们～看到这样的房间你的心情如何,

那我们自己的房间是什么样子呢,可不可以用我们今天学到的分一分～自己动手～让我们的房间变得整齐干净。

【板书设计】 10 分 一 分

标 准