小学音乐湘艺版三年级上册中华人民共和国国歌公开课表格教学设计及反思

课 题

《中华人民共和国国歌》

教学课时

1课时

主备教师

教学目标

1、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。

2.、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

教学重点与难点

准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》

教学准备

钢琴、CD

教  学  流  程

动态修改部分

一、组织教学[来源:学|科|网]

学生随音乐《红旗颂》走进教室。

二、导入

1、谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。

2、引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。

三、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

1、听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师范唱）。

2、教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

3、学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。

4、引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。[来源:Z。xx。k.Com]

5、引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4变3/4）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏），并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

6、引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。

7、反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。

四、欣赏

1、观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。

2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。[来源:学|科|网]

3、创编歌表演动作：

（1）学生个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。

（2）评价

五、小结

[来源:]

[来源:ZXXK]