数学七年级上册1.1 正数和负数教案设计
展开这是一份数学七年级上册1.1 正数和负数教案设计，共2页。教案主要包含了学法指导，知识链接，学具准备，学习过程，课堂小结，拓展备课，课后反思，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课题 | 1.1正数和负数 | 授课时间 | 2017年 月 日 | ||||||
年级 | 7年级上册 | 班级 | 7年级（ ）班 | ||||||
主备课人 | 古扎力努尔·肉孜 | 成员 | 吐尼亚孜，热沙来提，热比亚，早然古丽，日子万古丽，阿依努尔，曹亚丽，阿曼古丽，孜乃提古丽，阿依努尔·卡迪尔，阿依努尔·艾孜孜，依米提·艾山，布海丽且木，艾比拜 | ||||||
授课教师 |
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一、 教学目标： 知识与技能：使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。 过程与方法：在经历从具体例子引入负数的过程中，是学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数，初步会用正负数表示具有相反意义的量，理解0所表示的意义。 情感态度价值观：在负数的概念形成的过程中，培养学生的观察、归纳和概括能力，激发学生学好学习的热情。 | |||||||||
二、教学重点、难点 重点:理解正数和负数的概念。 难点: 理解“+”“—”表示数的性质，并理解正数和负数在实际中的应用。 | |||||||||
三、学法指导：自主学习，合作交流，独立做练习。 | |||||||||
四、知识链接： | 五、学具准备：导学案 | ||||||||
六、学习过程： | 二次备课 | ||||||||
【学习目标】：（2分钟） 知识与技能： 1.学会正数和负数的概念和实际应用。 2 理解“+” “—”表示数的性质。 过程与方法：利用实际生活中的问题来分析正数和负数的区别，通过自主学习，合作交流，等方法完成导学案上的任务。 【自主学习】：(5分钟) 认真阅读教材第2页第4 页的内容理解正数和负数的概念。 自学指导：零不是正数也不是负数。 这个月小明体重增长2㎏，小华体重减少1㎏，小强体重无变化，这些数据表示的意思是什么？
【自学检测】：（8分钟）
5 ，-3.6 ，0 ， 120 ，- ，+23 ，-0.001
【合作学习】：（15分钟） 教材书第三页的第一例合作完成。
1.下面的各数是哪些是正数，哪些是负数. -1 ，2.5 ，0 ，+ ，-3.14 ，-600 ，0.56 正数： 负数：
2.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示什么意思？ 3.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时水位变化记作 ______m，水位不升不降时水位变化记作 _______m. 4.如果把一个物体向后移动5m 记作移动 -5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？ 【达标检测】：（10分钟）
2.某地一天中午12时的气温是7摄氏度，过5h小时气温下降4摄氏度，又过了7h气温又下降4摄氏度，那么第二天0时气温多少？ 3.如果把一个物体向右移动1m记作移动+1m,那么这个物体又移动了-1m是什么意思？
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七、课堂小结 通过本节课的学习你们得到了什么收获? | 八、拓展备课：艾山买了一箱葡萄干，上面写了120.5㎏，它表示什么意思？
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九、课后反思 | 十、布置作业: 同步练习册第1页例题1--10
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1.1正数和负数 1.下面的各数是哪些是正数，哪些是负数. -1 ，2.5 ，0 ，+ ，-3.14 ，-600 ，0.56 正数：2.5，+ ，0.56 负数：-1 ，-3.14 ，-600
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负责人签字 |
年 月 日 | 组长签字 |
年 月 日
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