初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第三节 像科学家一样探究教学设计及反思

 像科学家一样探究

课型

 新授

主备人

使用人

使用时间

学

习

目

标

知识目标

初步了解科学家是怎样进行科学探究的。

了解科学探究的基本要素 

能力目标

理解物理的学习方法.

情感态度

与价值观

通过对科学家故事的了解，激发学生探究的渴望，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度，产生探究生活中物理现象的欲望，树立学好物理服务于人类的理想 

教学重点

实验探究的基本过程    

教学难点

根据探究过程，设计探究性试验

教  学  过  程

个性化修改

通过前面两节课，我们知道物理是有趣、有用的，那么我们应该怎么学好物理呢？

自学指导一：探究的环节。

请同学们一起阅读课本第三节P13的想想议议，了解医生在判断病情时经过了怎样的过程。 

科学家研究某一问题时，那么这个过程究竟如何呢？ 

请同学们继续阅读P13—14的伽利略钟摆实验，找出科学家探究的基本过程。阅读P13—14的伽利略钟摆实验，围绕以下问题，找出科学家探究的基本过程。 

（1）问题是怎样被发现和提出来的？ 

（2）对偶然发现的问题，伽利略是如何想的？ 

（3）伽利略是怎样设计实验的呢？ 

（4）伽利略通过哪些实验来收集证据的？ 

（5）伽利略的实验证据说明了什么？ 

（6）了解了他们的探究过程，你有什么感受？

自学指导二：如何学好物理。

请同学们阅读课本P16，理解怎样才能学好物理 

先

学

后

教

像科学家一样探究： 

请同学们根据科学家探究的基本过程，探究一下生熟两个鸡蛋，放在水平桌面上，用相同的力转动它们，哪个鸡蛋转动的时间长？ 

提出问题：                  

猜想与假设：                 

设计实验与制定计划：         

进行试验与收集证据：         

分析论证：                   

评估：                       

各小组间交流：             

当堂达标

一、基础题： 

1.  1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的．在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币．就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（           ） 

2.  实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：1提出问题；2得出结论；3设计和进行试验；4猜想与假设。下面四组探究过程顺序合理的是 (  ) 

A(1)(4)(3)(2)  B(4)(1)(3)(2)   C(1)(4)(2)(3)   D(3)(4)(1)(2) 

3.关于科学探究，下列说法正确的是(  ) 

A  进行科学探究不必讲究什么方法和步骤 

B  进行科学探究必须严格按照固定的步骤，每一步的程序都 不能少 

C  进行科学探究时，既要讲究方法和步骤，又要根据实际灵活变化。 

D  进行科学探究时，不必进行交流讨论。 

4.           是进行科学探究的第一步，爱因斯坦说过“提出问题有时比解决问题更重要” 

二、拓展题： 

  在电影当中，经常看到侦探通过测量嫌犯脚印的长度来估算嫌犯的身高，你知道人的身高和脚长之间的关系吗？怎么设计一个方案来解决这个问题呢？

板书设计

1. 科学探究的环节有：               

2．学好物理的方法：                   

课后反思