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    Lesson2_第3课时教学设计教案

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    2021学年Lesson 2:What are you going to do tomorrow?第3课时教案

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    这是一份2021学年Lesson 2:What are you going to do tomorrow?第3课时教案,共2页。教案主要包含了复习检查, 学习Read的前两个场景,学习Make and say,布置作业等内容,欢迎下载使用。


    Lesson2 3课时教学设计

    一、复习检查

    A. 复习单词:教师快速出示单词卡片,让学生迅速读出并说出汉语词义(以本课生词为主,亦可出示部分之前所学单词)。

    B. 复习结构:教师根据本课的语言结构随机与学生进行自由对话。

    二、 学习Read的前两个场景

    A. 导入新课

    教师先用汉语介绍故事大意,然后按下列步骤导入:

    1)教师放前两个场景的录音,让学生通过听初步感知故事内容。

    2)放第二遍录音,让学生边看图边听录音,明白每幅图的内容。

    3)教师给学生讲解阅读中所包含的知识点。

    4)逐句放录音,让学生跟说并译成汉语。

    B. 操练

    学生初步了解前两个场景内容之后,教师组织学生进一步熟读课文。教师领读,学生跟读或教师放录音,学生跟读。学生对文章内容熟悉了之后,回答与课文有关的问题(教师可根据课文内容自行设计问题,引导学生回答,学生能基本回答正确即可)。

    下列问题供教师参考:

    1. Where does John live?

    2. Why do people call John “Mr going-to-do”?

    3. Does John always say “I’m going to do...”?

    4. Who does John often talk with every Saturday?

    5. What does John often say to Mr Smith?

    对掌握程度较好的学生、班级或学校,教师还可以提出更高要求,让他们能够看图和关键词进行复述,具体方法如下:

    1)教师在教学图片下写上相应的关键词,带领学生边看图及关键词边跟着录音读文章。

    2)给学生几分钟时间,让学生自己默默试着复述。

    3)教师带领学生集体根据关键词复述。

    4)让学生集休复述(没有老师的引导)。

    5)让单个学生到讲台前复述,直到全班都能熟练复述故事内容为止。

    (如果学生整段复述有难度,教师可采取分段式的方法,让学生按照上面的步骤

    进行操练。)

    三、学习Make and say

    先让学生每人准备好一张正方形硬纸板,然后按照书上所示画好交叉线,写好时间和动词短语,用一支铅笔在中间交叉点穿过。将铅笔旋转,哪组短语朝向正上方,就针对哪组短语进行问答对话。

    四、布置作业

    做练习册中的相关练习。

     

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