人教部编版一年级上册语文园地六第2课时教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册语文园地六第2课时教案及反思，共2页。
（第2课时）
[教学目标]
1.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
2.初步感受诗人笔下月亮的特点。
3.在亲子阅读中，感受儿歌的生动有趣，感受阅读的快乐。
[教学重点]
1.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
2.初步感受诗人笔下月亮的特点。
3.在亲子阅读中，感受儿歌的生动有趣，感受阅读的快乐。
[教学过程]
一、日积月累
1.说一说诗人李白
（1）自己说一说了解到的李白，说给大人听。
（2）听老师说一说李白。
2.跟老师读一读
听老师的范读，并注意老师对一些读得短促或者拖长音的字的提醒。然后，照老师这样读，自己读一读。读的时候尤其要注意老师提醒的地方
教师的提醒：“小时不识月”，注意了， “不”“识”“月”这三个字，建议小朋友读得轻快短促，这样，给人的感觉会可爱一些。
“呼作白玉盘。”小时候，见到天空中皎洁的圆月，想也没想，就直接把它叫做白玉盘。 “作”“白”“玉”这三个字，建议小朋友读起来，依然要读得轻巧短促。这样轻巧短促地读，小孩子的那份可爱便能直观地感受得到的。
“又疑瑶台镜，飞在青云端。”
“疑”这里是怀疑的意思，稍稍拖长音读；云端，拖长音读，这样读能让人想象到这样的画面：小孩子正在静静地看着那皎洁的圆月，又开始怀疑那是瑶台仙人的明镜，飞到了天上。
3.师生一起读。
4.师生一起背诵。（想象画面背诵）
5.欣赏吟唱
这是一首乐府诗。也就是说，古人常常会给这样的诗谱曲吟唱出来。吟唱带给我们的感觉，又有什么不一样呢？听一听。（播放《古朗月行》节选的吟唱）
二、和大人一起读《谁会飞》
1.打着节奏读。（教师范读，学生照样子读。）
2.用家乡话读。（教师用自己的家乡话读，学生用自己的家乡话读。）
3.一问一答读。（和大人一问一答读。）
4.自己编着读。
（1）看教师怎么编。
谁会爬？
乌龟会爬。
乌龟怎样爬？
伸长脖子慢慢挪。
（2）邀请大人，各自编一段读一读。