高中人教版 (2019)第1节 细胞是生命活动的基本单位第1课时巩固练习

这是一份高中人教版 (2019)第1节 细胞是生命活动的基本单位第1课时巩固练习，共5页。
教学目标
阐明减数分裂的概念。
通过与有丝分裂过程的比较，理解精子形成过程中染色体的变化。
通过学生的观察、比较、分析、讨论，总结出减数分裂过程中各时期的特征，并从实质上理解减数分裂是特殊的有丝分裂。
教学重难点
【教学重点】
精子形成过程中染色体的变化情况。
减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。
【教学难点】
精子形成过程中染色体的变化情况。
减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。
教学过程
一、导入新课
【教师】上学期我们学习过真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。我们首先来回忆一下有丝分裂各个时期的特点：
1．有丝分裂间期：进行染色体的复制，即DNA的复制和有关蛋白质的合成。
2．有丝分裂前期：膜仁消失现两体
3．有丝分裂中期：形定数晰赤道齐
4．有丝分裂后期：粒裂体增均两极
5．有丝分裂末期：两消两现重开始
二、讲授新课
提出问题：每个人的发育起点都是受精卵，受精卵经过有丝分裂和细胞分化就形成了新个体。精子和卵细胞是通过什么方式形成的？
假设：配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的。
魏斯曼预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。这种分裂方式称为减数分裂。
（一）减数分裂
概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。
范围：进行有性生殖的真核生物。
特点：染色体复制1次，细胞连续分裂2次。
结果：子代细胞染色体数目比亲代细胞减少一半 。
细胞类型：原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞
下面我们结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的过程。
（二）精子形成的过程
提问：这些成群结队的精子是从哪里来的?
（高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内，人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。曲细精管有大量的精原细胞。精原细胞是原始的生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。一个成年健康男子，每天大约可产生2亿个精子。也就是说，每天有很多个精原细胞进行减数分裂，那必然每天也有很多个精原细胞产生。）
提问：精原细胞是用过哪种方式产生的呢？如何判断？
（有丝分裂，因为精原细胞所含的染色体数目与体细胞相同，相当于一种特殊的体细胞。当雄性动物成熟后，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂，经过两次连续的分裂，形成精细胞，再经过精细胞的变形，最后形成了精子。）
提问：整个过程是如何进行的呢？
（减数分裂是一个连续分裂的过程，但为了研究方便，人们同样将减数第一次分裂和减数第二次分裂划分为不同的时期。）
在减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制。此时，细胞有什么样的变化？
（细胞体积变大，而复制后每条染色体都由两条姐妹染色单体构成。）
Ⅰ．减数分裂前的间期
精原细胞染色体复制，体积增大，形成初级精母细胞。
Ⅱ．减数第一次分裂
（1）减数第一次分裂前期
染色体高度螺旋化、缩短变粗形成了染色体。
第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫做联会。
所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
联会后染色体进一步螺旋化变粗，逐渐在光学显微镜下可见每条染色体都含有两条姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四条姐妹染色单体，叫四分体。
图中有几个四分体？（两个）
分析以下的数量关系：
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=2个着丝点=4条染色单体=4个DNA分子。
判断是否有同源染色体，应同时满足3个条件：
大小（长度）——相同
形状（着丝点位置）——相同
来源（颜色）——不同
例：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ DE ）
【教师】展示染色体交叉互换的照片和示意图。
【教师】在四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。经过交换，姐妹染色单体有何不同？
（交换前，姐妹染色单体是相同的，经过交换后，两条姐妹染色单体不同。）
【教师】交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同。
①染色质高度螺旋化变成染色体
②同源染色体联会配对，形成四分体
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换
（2）减数第一次分裂中期
同源染色体成对排列于赤道板两侧。
（3）减数第一次分裂后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
（4）减数第一次分裂末期
形成两个次级精母细胞，染色体数目减半。
小结：减数第一次分裂的主要特征是什么？

Ⅲ. 减数第二次分裂
（1）减数第二次分裂前期
染色体散乱分布，次级精母细胞不再含有同源染色体。
（2）减数第二次分裂中期
染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上。
（3）减数第二次分裂后期
着丝点分裂，染色体一分为二，数目倍增。
（4）减数第二次分裂末期
分裂结果形成四个精细胞。
变形：精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子。不属于减数分裂的过程。
小结：减数第二次分裂的主要特征是什么？
减数I和减数II的比较：
三、课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。减数I
减数II
染色体复制
复制
不复制
着丝点
不分裂
分裂
染色体数目
减半
不减半
DNA数目
减半
减半
染色体的主要行为
同源染色体分离
染色单体分离