初中科学浙教版七年级上册第2章 观察生物第5节 常见的植物一等奖教学设计

课题：2.5 常见的植物（二）

主备人：

教学目标：

知识与技能：

1．了解孢子植物的分类；

2．能说出蕨类、苔藓类、藻类植物的形态特征和代表植物；

3．掌握并巩固检索表的使用与转化；

过程与方法：

1．通过图片的观察和比较，能依据特点判断植物所属的分类；

2．通过自学、小组讨论方式，提高获取知识的能力；

情感、态度与价值观：

1. 感受孢子植物适应环境的方式，建立结构与功能相适应的观念；

重点：

能说出蕨类、苔藓类、藻类植物的形态特征和代表植物；

难点：

区分常见孢子植物的类别；

教学准备：

教学过程：

一、温故知新，引入新课

【复习】

1、什么是种子植物？利用什么繁殖？

2、种子植物分为哪两大类？分类依据是什么？

3、如何区分被子植物和裸子植物？

【引入】

是否所有的植物都能产生种子？没有种子的植物如何繁殖呢？

二、新课教学，探究新知——板书：孢子植物

【观察】豌豆叶片背面和蕨类叶片背面，有何不同？

【介绍】夏天的时候，叶的背面会长出许多孢子囊，内有许多繁殖作用的孢子。

【定义】能产生孢子，并利用孢子进行繁殖的植物叫做孢子植物。

自学：阅读P71-72，完成任务：

1. 孢子植物有哪几种？

2. 各类孢子植物有何特征？

小结：

【活动】

1、制作植物的检索表；

2、将图表式检索表转化为文字式检索表。

（学生上台展示）

三、课堂小结

【总结】通过本节课的学习，你收获了哪些知识呢？

上课教师修改：

【板书设计】

2.5 常见的植物

种子    种子植物          

植物-----→  蕨类：根、茎、叶（潮湿）

       孢子植物   苔藓类：茎、叶  （阴湿）

       藻类：无        （水中）

【作业布置】

    1.作业本B本 P19-20

2.课时特训P30-31

【教学反思】：

    本节课知识点特别少。学生只要掌握孢子植物的分类以及能通过区分三者的器官和生活环境来判断常见的孢子植物的类别。第一节课由于思路没有捋顺与课件出错，整体显得不是特别流畅。第二节课整理好，删繁就简，思路清晰。对自己最大的忠告：即时备课。