- 2.2 技术设计的原则 教案（表格式） 教案 22 次下载
- 2.3 技术设计的一般过程和方法（一）教案（表格式） 教案 21 次下载
- 2.4 设计和交流中的技术语言（一）三视图 教案（表格式） 教案 22 次下载
- 2.4 设计和交流中的技术语言（二）效果图 教案（表格式） 教案 21 次下载
- 3.1 发现与明确设计问题（一）教案（表格式） 教案 23 次下载
通用技术粤科版（2019）第二章 技术设计的基础第三节 技术设计的一般过程和方法一 技术设计的一般过程优质表格教学设计
展开
一、教学对象分析
（粤教版）通用技术必修 1
2.3 技术设计的一般过程和方法第 2 课时 技术设计的方法
本节课对象是高一年级的学生，在学习了第一章后，建立了对技术和设计的基本认识，具有一定的技术意识，学习了设计的创造性思维和工程思维、技术设计的原则后，对技术设计产生强烈的兴趣，并开始尝试进行技术设计。技术设计的过程步骤很多，涉及多元因素，完整地学习技术设计的一般过程和方法，扎扎实实地打好技术设计的基础，可帮助学生提高技术设计素养，在今后的技术设计中得心应手。
二、教学内容分析
1、教学内容及在教材中的地位
技术设计的一般过程和方法属于粤教版通用技术必修《技术与设计 1》第二章第三节内容，按照要求将内容分为两课时，本节课为第 2 课时技术设计的方法。
在技术设计的方法中，分四部分讲解设计的方法，“设计草图的绘画”“设计方案的构思”
“设计的分析”“设计中的人机关系”。设计草图的绘画包括手动画草图和用绘图软件绘制草图。设计方案的构思说明设计过程中常用的构思方法。设计的分析包括设计中需求的分析和功能分析。设计中的人机关系就是设计中要充分考虑人与物的关系。
新课标对本节教学内容的要求是：运用手工绘图工具和简易绘图软件绘制草图，根据设计的一般原则，运用一定的设计方法制定符合设计要求的设计方案。
2、教学重点、难点
（1）教学重点：通过熟悉的案例和实践体验，掌握设计方案的构思方法，对设计进行需求分析。
（2）教学难点：加强学生的手绘立体草图能力，帮助学生在头脑中建立牢固的立体结构形状关系；加强立体草图画图方法和原理的学习。
3、课时安排：1 课时
三、教学目标
（1）创新设计：通过案例和实践活动，学习设计方案构思的方法，并对设计进行分析。
（2）图样表达：学习徒手绘制或然间绘制草图，掌握技术交流的工具，用简单的草图交流设计构想。
（3）物化能力：设计方案时需要考虑材料、工具、成本、加工难易程度等影响方案实现的因素。
四、教学设计过程
课 时 | 教学 环节 | 教师活动 | 学生 活动 | 设计 意图 |
第 2 课时 | 导入 | 从设计的一般过程知道，发现和明确了设计问题 后，需要对设计进行构思，在构思的基础上进行设计的分析。 在设计、构思、交流的过程中，我们需要具备绘 |
|
|
技 术设计的方法 |
| 画设计草图的本领 |
|
| ||||||
草图 | 设计草图是在设计初期，设计者为了快速记录设 |
|
| |||||||
绘制 | 计灵感及初始方案构思的意念所绘画的图样。 | |||||||||
| 1、徒手手绘 | |||||||||
| 图线要稳；目测尺寸要准，各部分比例匀称；绘 | |||||||||
| 图速度要快；标注尺寸无误，字体工整。 | |||||||||
| 学习徒手绘画草图，首先要进行绘画的基础技能 | |||||||||
| 训练， | |||||||||
| （1）画直线 | |||||||||
| （2）画基本曲线 | |||||||||
| （3）画圆形及曲线 | |||||||||
| （4）画立体图 | |||||||||
| （5）借助网格画草图 | |||||||||
| 2、用绘图软件绘制草图 | |||||||||
| 绘图软件，一般指所有用于图像处理的软件。相 | |||||||||
| 比传统绘画，绘图软件不仅可以离用电脑处理重 | |||||||||
| 复工作，还可以随时涂改，提高画图效率。绘图 | |||||||||
| 软件中有多种工具，可以帮助者实现多种效果。 | |||||||||
| 在一些行业中，绘图软件已取代传统绘画成为了 | |||||||||
| 主要创作方式，常用的绘图软件有很多，例如： | |||||||||
| Photoshop、Adobe image、AutoCAD、SketchUp（草 | |||||||||
| 图大师）等。 | |||||||||
| 参考书本 P58-59 | |||||||||
| （1）常用计算机绘图软件的主界面 | |||||||||
| （2）计算机绘图软件的常用工具介绍 | |||||||||
| 作业参考如图 2-25 的样式，运用徒手手绘、计算 | |||||||||
| 机绘图软件，设计并绘画一间房子。 | |||||||||
设 | 计 | 1、黑箱法：自行车设计黑箱图 |
|
| ||||||
方 | 案 | （1）暂时摒弃一些附加功能和非必要功能，突出 | ||||||||
的 | 构 | 必要和基本功能 | ||||||||
思 | （2）把必要功能和基本功能用输入和输出这样极 | |||||||||
| 为抽象的形式加以表达 | |||||||||
| 2、例举法：双人雨伞 | |||||||||
| 列举其缺点，一边避免列举其不足（或不同）之 | |||||||||
| 处，一边做必要的补充，这样在继承的基础上创 | |||||||||
| 新，使新方案尽可能完善 | |||||||||
| 表 2-11 例举法创新构思 | |||||||||
|
| 设计的参 照物 | 优点、缺点及创新设想 | 设计构思 草图 |
| |||||
|
| 优点 |
|
| ||||||
|
| 缺点 |
|
| ||||||
|
| 创新设想 |
|
| ||||||
|
|
移植借鉴法：电动平衡车
筛选法 表 2-13 挖掘机取物、运物的方式
将功能元的解尽可能地按层次罗列出来，然后进行排列组合，对排列组合的结果逐个分析、审查，淘汰不适合的，经过不断筛选，剩下两三种方案设计的步骤继续设计。 |
|
|
设 计 的 分 | 设计的需求分析 |
|
|
| 析 |
图 2-30 需求概念示意图设计的功能分析
图 2-31 设计的功能和结构分析 事例说明：洗衣机功能设计的分析 |
|
|
设 计 中 的 人 机关系 | 人与机器设备及所使用的一切物品之间，包括使 用时和所在的环境之间的关系成为人机关系。举例：座椅中的人机关系 实践：老年人手机设计的人机关系分析 |
|
|
总 结 |
|
|
|
五、教学反思
本课容量比较多，需要学生进行实践、体悟。
粤科版（2019）必修 技术与设计1一 技术设计的一般过程优质课表格教学设计： 这是一份粤科版（2019）必修 技术与设计1一 技术设计的一般过程优质课表格教学设计，共4页。教案主要包含了教学对象分析，教学内容分析，教学目标，教学设计过程等内容，欢迎下载使用。
高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1二 技术设计的方法优秀表格教案及反思： 这是一份高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1二 技术设计的方法优秀表格教案及反思，共5页。教案主要包含了教学对象分析，教学内容分析，教学目标，教学设计过程等内容，欢迎下载使用。
粤科版（2019）必修 技术与设计1一 技术设计的一般过程获奖表格教学设计： 这是一份粤科版（2019）必修 技术与设计1一 技术设计的一般过程获奖表格教学设计，共7页。教案主要包含了教学对象分析，教学内容分析，教学目标，教学设计过程等内容，欢迎下载使用。
